Las 5 mejores habilidades tecnológicas en demanda para 2023

La tecnología sigue surgiendo y cambiando a diario. Los trabajadores tecnológicos mejoran constantemente sus habilidades tecnológicas para mantenerse actualizados. Si bien las habilidades blandas son importantes para el éxito en el lugar de trabajo, las habilidades tecnológicas siempre tendrán una gran demanda. Aquí están las cinco habilidades tecnológicas más demandadas para 2023.

Habilidad tecnológica bajo demanda n.º 1: inteligencia artificial y aprendizaje automático

¿Cuál es la diferencia entre Inteligencia Artificial y Aprendizaje Automático? Según Microsoft, “La inteligencia artificial es la capacidad de un sistema informático para imitar las funciones cognitivas humanas, como el aprendizaje y la resolución de problemas, mientras que el aprendizaje automático se considera un subconjunto de la IA.

Gartner predice que para 2023, uno de cada cinco trabajadores que se dedican en su mayoría a tareas no rutinarias dependerán de la IA para realizar un trabajo. Lo ves en los quioscos, las cajas de autopago de comestibles y las aplicaciones de entretenimiento. Según la Oficina de Estadísticas Laborales, los trabajos de inteligencia artificial y aprendizaje automático ofrecen seguridad en una recesión económica. Para 2028, el BLS espera una tasa de crecimiento del 16 %, que supera la tasa de crecimiento combinada esperada del 5 % de todos los trabajos de informática entre mayo de 2018 y 2028.

Las habilidades más demandadas de inteligencia artificial y aprendizaje automático son Python, Java, TensorFlow y escritura de código R. Debido a la creciente demanda de talento, los profesionales de TI que estén equipados con estas habilidades tecnológicas seguramente tendrán demanda en el futuro.

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Lectura sugerida: Los trabajos de inteligencia artificial están preparados para el futuro

Habilidad tecnológica bajo demanda n.º 2: ciberseguridad

La ciberseguridad ha sido una de las principales tendencias tecnológicas dada la cantidad de ataques a las redes de las empresas. Con más personas trabajando de forma remota y compartiendo datos en línea, la Oficina de Trabajo de EE. UU. predice que los trabajos de seguridad cibernética crecerán un 31 % hasta 2029, siete veces más rápido que el crecimiento laboral promedio nacional del 4 %.

La seguridad cibernética estará al mando de salarios de alto rendimiento durante los próximos cinco años con un salario promedio de $ 84,481 según Glassdoor. La escasez de habilidades tecnológicas de seguridad cibernética entre el talento de TI ha creado una demanda de habilidades de evaluación de amenazas de información, redes y vulnerabilidades.

El delito cibernético aumenta constantemente y les cuesta a las empresas y usuarios más de 10,5 billones de dólares anuales para 2025. Instagram, Facebook y LinkedIn tenían millones de sus perfiles de usuario comprometidos en el pasado y, a medida que más empresas transfieren datos a la nube, la seguridad sigue siendo una alta prioridad.

Aprenda a evaluar, mantener y monitorear la seguridad de los sistemas informáticos. El programa Introducción a la ciberseguridad Nanodegree de Udacity lo equipará con las habilidades fundamentales para comenzar con esta habilidad tecnológica de gran demanda.

Lectura sugerida: Por qué la ciberseguridad es necesaria: los 5 peores hacks

Habilidad bajo demanda n.º 3: dataficación

Hay más de 3,5 quintillones de bytes de datos creados diariamente. Los datos ayudan a mejorar la vida, rastrean el rendimiento y resuelven problemas. Cada vez que usa el teléfono, envía un correo electrónico, ve un video de YouTube, su tarjeta de crédito o simplemente camina por la calle, se están creando citas.

Los científicos y analistas de datos utilizan habilidades tecnológicas como la visualización de datos, el aprendizaje automático, las estadísticas y la programación. Los científicos de datos trabajan en formas de recopilar datos mientras que los analistas de datos extraen los datos más relevantes. La principal diferencia entre un analista de datos y un científico de datos es la codificación pesada. Estas herramientas ayudan a las organizaciones a administrar y utilizar sus datos.

La datificación continúa generando más trabajos tecnológicos y calificaciones especializadas para que los trabajadores las adquieran. Desde la ciencia de datos hasta la IA y la gestión de TI, este campo seguirá creciendo. Cuanto mayor sea el uso de nuestros dispositivos, más técnicos, arquitectos de TI e ingenieros necesitaremos para mantener los datos seguros y protegidos.

El nanogrado de análisis de datos de Udacity es el programa ideal para comenzar si está interesado en una carrera profesional en dataficación o ciencia de datos.

Sugirió Leer: Principales tendencias en ciencia de datos para mantenerlo informado

Habilidad tecnológica bajo demanda n.º 4: computación en la nube

La computación en la nube es un software de aplicación que almacena datos en servidores físicos y virtuales de todo el mundo a los que se puede acceder desde Internet. Recientemente, Gartner pronosticó que se gastarán casi $ 500 mil millones en servicios en la nube en 2023.

Los proveedores de tecnología en la nube, como Amazon Web Services y Microsoft Azure, seguirán viendo una demanda de trabajadores con estas habilidades tecnológicas para combinar la nube con la tecnología en constante evolución.

Los líderes empresariales utilizan tres tipos principales de servicios de computación en la nube: software como servicio (SaaS), plataforma como servicio (PaaS) e infraestructura como servicio (IaaS).

Conozca la Escuela de computación en la nube de Udacity para mejorar sus habilidades tecnológicas, ya que existe una demanda increíble de trabajos de computación en la nube, desde roles de desarrolladores en la nube y DevOps en la nube hasta roles más especializados, como arquitectos de soluciones e ingenieros de nube híbrida.

Sugirió Leer: Hacia dónde lleva la computación en la nube la cadena de suministro y la fabricación

Habilidad tecnológica bajo demanda n.º 5: cadena de bloques

Blockchain no es más que una base de datos muy segura y confiable. Un método descentralizado para almacenar bases de datos, entradas o información que no se puede modificar ni piratear después de su creación. Existe un nivel de seguridad en la cadena de bloques que no tiene comparación con ningún otro sistema del mundo.

Los trabajos de desarrollador de blockchain son uno de los campos de más rápido crecimiento con las industrias financieras que ahora crean divisiones de blockchain diariamente. Las habilidades tecnológicas en demanda como Python, C ++, SQL y JavaScript son buenos lenguajes de programación.

El Programa de Nanogrado para Desarrolladores de Blockchain de Udacity le brinda la oportunidad de trabajar con protocolos de activos digitales, crear proyectos para aplicaciones en el mundo real y adquirir las habilidades esenciales para una carrera en este espacio dinámico.

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Aprende habilidades tecnológicas con Udacity

Las habilidades tecnológicas anteriores son solo cinco de muchas de las que los empleadores buscan en el talento tecnológico. Inscríbase en Udacity hoy y, por tan solo 10 horas a la semana, puede obtener las habilidades en demanda que necesita para ayudar a conseguir un trabajo tecnológico bien remunerado. Aprende a tu propio ritmo, cuando y donde sea conveniente para ti. Consulte el catálogo de clases gratuitas de Udacity para comenzar.

Investigadores de Cambridge reciben Subvenciones Consolidadoras del Consejo Europeo de Investigación

El ERC es la principal organización de financiación europea para la investigación de vanguardia excelente. Este año ha concedido 657 millones de euros en subvenciones a 321 investigadores de toda Europa.

Las subvenciones de consolidación se otorgan a científicos excelentes, que tienen de 7 a 12 años de experiencia después de sus doctorados, para desarrollar sus ideas más prometedoras.

“Las subvenciones ERC Consolidator apoyan a los investigadores en un momento crucial de sus carreras, fortaleciendo su independencia, reforzando sus equipos y ayudándolos a establecerse como líderes en sus campos”, dijo la presidenta del Consejo Europeo de Investigación, la profesora Maria Leptin. “Y este respaldo, sobre todo, les da la oportunidad de perseguir sus sueños científicos”.

Premios de Cambridge:

Dr. Eloy De Lera Acedodel Departamento de Física, ha recibido una subvención para REACH_21: Probing the Cosmic Dawn and Epoch of Re-ionization with the REACH experiment.

Dr. Daniel Hodson, del Departamento de Hematología, ha obtenido una beca para Unwind-Lymphoma: RNA helicasas; dependencia de parálogo cambiado como una vulnerabilidad explotable en el linfoma de células B agresivo.

Hodson dijo: “Este proyecto financiado por ERC, Unwind Lymphoma, explorará la adicción de las células cancerosas específicas del sexo a la familia DDX3 de ARN helicasas, proteínas que desenrollan la estructura secundaria en el ARNm.

“Desarrollaremos hallazgos recientes de nuestro laboratorio que muestran que, si bien la mayoría de las células masculinas del linfoma de Burkitt han eliminado el gen DDX3X del cromosoma X, en su lugar se vuelven adictos únicamente al parálogo del cromosoma Y DDX3Y, una proteína relacionada que está silenciada en la mayoría de las células normales. Al desentrañar la base molecular de esta «dependencia de parálogo conmutado», expondremos un talón de Aquiles terapéutico potencial en esta forma devastadora de cáncer de la sangre.

“Estoy encantado de recibir este premio, que espero me acerque un paso más a un puesto titular en Cambridge o más allá”.

Sohini Kar NarayanProfesor de Dispositivos y Materiales Energéticos del Departamento de Ciencia de Materiales y Metalurgia, ha sido galardonado con una subvención para BIOTRONICA: Dispositivos integrados bioelectrónicos para aplicaciones sanitarias.

Kar-Narayan dijo: “Mi investigación se centra en el desarrollo y la caracterización de polímeros y nanocompuestos funcionales novedosos, y su aplicación en dispositivos funcionales utilizando métodos de fabricación aditiva a microescala. Abarca nuevos nanomateriales de recolección de energía hasta biosensores microfluídicos, hasta materiales y dispositivos para la próxima generación de dispositivos electrónicos flexibles y portátiles.

“Estoy absolutamente encantado de haber recibido una Subvención Consolidator para desarrollar nuevas herramientas para el control remoto de la salud y la medicina personalizada. Estos incluyen nuevos biosensores no invasivos de «punto de atención», que potencialmente podrían ser autoalimentados a través de la energía recolectada del cuerpo, lo que permite un cambio radical en el control de la salud y la atención del paciente».

Dra. Elisa LaurentiProfesor Asociado Universitario en Medicina de Células Madre y Wellcome Royal Society Sir Henry Dale Miembro del Consejo de Investigación Médica de Wellcome Instituto de Células Madre de Cambridge y Departamento de Hematología, recibió una subvención para HEXAGEN: Aprovechamiento de la adaptación EX vivo de células madre hematopoyéticas para la terapia GENe.

Laurenti dijo: “La terapia génica basada en células madre sanguíneas tiene el potencial de curar una gama cada vez mayor de enfermedades genéticas debilitantes. HEXAGEN busca mejorar aún más las terapias génicas y sus resultados superando la pérdida de la función de las células madre observada en los protocolos clínicos actuales. Utilizando tecnologías de células únicas de vanguardia, nuestro objetivo es identificar cómo las células madre sanguíneas se adaptan al entorno in vitro, diseccionar cómo esto afecta negativamente su función y diseñar nuevas estrategias para mejorar la terapia génica.

“Este premio le brinda a mi equipo la oportunidad única de ser ambicioso y completar un círculo completo desde la biología básica de células madre hasta mejorar la terapia génica para pacientes con muchas enfermedades. Estoy muy emocionado, porque desbloquear el comportamiento de las células madre sanguíneas fuera de nuestros cuerpos también impulsará muchas otras aplicaciones clínicas”.

Dra. Naomi McGoverndel Departamento de Patología y del Centro de Investigación del Trofoblasto, ha obtenido una subvención para PMDR: Placental macrófagos: su desarrollo y papel en la placenta.

McGovern dijo: “El enfoque de investigación de mi equipo es la biología de los macrófagos placentarios humanos. Estamos interesados ​​en determinar el papel de estas células en la mediación de la función placentaria saludable y en la protección de la placenta contra infecciones. Al desarrollar nuestra comprensión de estas células, podremos proporcionar una nueva visión de los trastornos del embarazo.

“Estoy encantado de que nuestra propuesta haya sido seleccionada para un premio ERC Consolidator. Es un reconocimiento a la apasionante investigación que lleva a cabo mi equipo. El arduo trabajo de mi equipo y la experiencia adicional proporcionada por nuestros colaboradores de apoyo ayudaron a formar la base de esta propuesta. El premio proporcionará a mi grupo el tiempo y los recursos para realizar investigaciones de alto riesgo para informar sobre la biología de la placenta. Ahora depende de nosotros cumplir con esta generosa inversión”.

Profesor Robert Phippsdel Departamento de Química de Yusuf Hamied, ha recibido una subvención para IonPairEnantRadical: Transforming Enantioselective Radical Chemistry usando Ion-Pairing Catálisis.

Phipps dijo: “Las reacciones químicas que son impulsadas por mecanismos radicales están creciendo rápidamente en importancia, pero es un desafío continuo controlar la enantioselectividad en aquellos que forman estereocentros. Esta subvención financiará un programa ambicioso que aplicará estrategias de emparejamiento de iones innovadoras e inexploradas para controlar la enantioselectividad en una variedad de radicales químicos importantes para los cuales no existen métodos existentes para imponer el enantiocontrol o estos son limitados.

“Estoy extremadamente agradecido de que mi propuesta haya sido seleccionada para recibir financiamiento en esta convocatoria tan competitiva. ¡Estoy entusiasmado con la química que mi grupo podrá explorar en los próximos cinco años con esta fantástica oportunidad!”

Akshay RaoProfesor de Física del Laboratorio Cavendish en el Departamento de Física, ha recibido una subvención para SPICE: Intercambio de espín y transferencia de energía en interfaces híbridas de nanopartículas moleculares/lantánidas para controlar tripletes de excitones.

Rao dijo: “Nuestro proyecto, SPICE, explorará la física y la química de una nueva clase de materiales híbridos, moléculas orgánicas conectadas a nanopartículas dopadas con lantánidos.

“Aunque todavía estamos en una etapa temprana de investigación, si tenemos éxito, puede crear aplicaciones transformadoras en áreas que van desde la optoelectrónica, la comunicación de datos, la fotocatálisis, la optogenética y la bioimpresión 3D. A largo plazo, este tipo de ciencia del cielo azul es lo que impulsa la innovación tecnológica que ayuda a impulsar una mayor productividad en la industria, pero también aborda directamente los principales desafíos sociales, como el cambio climático y la salud.

“Estamos encantados de que nuestro proyecto haya recibido el apoyo del Consejo Europeo de Investigación. Esta es una gran oportunidad para que nos dediquemos a la ciencia del cielo azul de alto riesgo y alta ganancia y superemos los límites de nuestra comprensión de estos materiales y los llevemos a la aplicación. El premio también sirve como reconocimiento a la excelente ciencia realizada por nuestros estudiantes de doctorado e investigadores posdoctorales, cuyos esfuerzos incansables para empujar la frontera científica han hecho posible los avances que nos han traído hasta aquí”.

Dra. Milka SarrisProfesor Asistente del Departamento de Fisiología, Desarrollo y Neurociencia, recibió una subvención para LongWayFromFlam: Los viajes desconocidos de las células inflamatorias y sus implicaciones funcionales.

Sarris dijo: “Mi grupo estudia cómo las células del sistema inmunitario se mueven en el cuerpo para generar y resolver las respuestas inflamatorias. Para estudiar estos procesos, utilizamos técnicas de microscopía de última generación y enfoques genéticos en el pez cebra, un pequeño organismo modelo vertebrado.

“Estoy absolutamente encantado de haber ganado este premio en una etapa clave de mi carrera y de poder seguir una nueva y ambiciosa línea de investigación fundamental. Fue un proceso largo y sigo estando muy agradecido con mis colegas universitarios, los revisores pares y el comité de evaluación por sus comentarios”.

Interferir en las decisiones importantes que toman los amigos y la familia podría violar un derecho moral crucial, argumenta philosophize

Si le ha dicho a un amigo adulto o a un familiar que no debe aceptar un trabajo, no salir con alguien, no intentar hacer paracaidismo o no mudarse al extranjero, es posible que haya violado un derecho moral crucial a la «autonomía reveladora» y la «autoría propia». , según un filósofo del Christ’s College de Cambridge.

El estudio del Dr. Farbod Akhlaghi, publicado en la revista Análisises el primero de su tipo en sugerir que tenemos un derecho moral a la ‘autonomía reveladora’, es decir, el derecho a descubrir por nosotros mismos en quiénes nos convertiremos como resultado de tomar ‘elecciones transformadoras’, elecciones para tener experiencias que enseñen cómo será esa experiencia para nosotros mientras también cambiamos nuestras preferencias, valores y deseos fundamentales.

El Dr. Akhlaghi dice: “La capacidad de ver que la persona en la que nos hemos convertido es el producto de decisiones que tomamos por nosotros mismos es muy importante.

“No le estoy diciendo a la gente qué hacer. Solo estoy resaltando parte de lo que está moralmente en juego en estas interacciones tan comunes y tratando de desarrollar un marco para que las entendamos. Espero que a algunos les resulte útil, ya que estos siempre serán momentos difíciles para todos nosotros”.

Tradicionalmente, los filósofos interesados ​​en las «experiencias transformadoras» se han centrado en el tomador de decisiones y no en las personas que están en condiciones de influir en las elecciones de esa persona. Pero el Dr. Akhlaghi cree que estas interacciones desatendidas presentan «un desafío ético urgente»:

“Hay muchas razones diferentes por las que podríamos tratar de intervenir, algunas egoístas, otras con buenas intenciones, pero cualquiera que sea nuestra motivación, podemos causar un daño significativo, incluso a las personas que más amamos”.

Si bien Akhlaghi acepta que se pueden ofrecer consejos sin cruzar la línea moral, advierte que es muy fácil caer en diversas formas de interferencia, como forzar, coaccionar, manipular o incluso ‘persuadir racionalmente’ a alguien para que se aleje de una elección transformadora. en formas que pueden violar su derecho a la autonomía reveladora.

Akhlaghi dice: “La persuasión racional es probablemente la forma más común de interferencia. Dar, cuando se le pide, información fáctica sobre una elección de la que usted tiene conocimiento y la otra persona no, puede estar justificado. Pero mientras que la persuasión racional respeta la capacidad de razonar de alguien, incluso esta forma de compromiso puede implicar la falta de respeto a su autoría autónoma.

Por ejemplo, Akhlaghi continúa: “Ofrecer razones, argumentos o pruebas como si uno estuviera en una posición privilegiada con respecto a cómo sería para ellos la experiencia de la otra persona es una falta de respeto a su derecho moral a la autonomía reveladora”.

Inicialmente inspirado por experiencias personales para considerar esta área de la filosofía moral, el Dr. Akhlaghi examina y rechaza una serie de otras condiciones bajo las cuales podría argumentar que tratar de evitar que alguien tome decisiones transformadoras está moralmente justificado.

Por ejemplo

Disuadir a alguien de convertirse en padre porque cree que la paternidad empeoraría su vida es problemático porque convertirse en padre es una experiencia positiva para algunos y no para otros, y nadie puede saber el resultado de antemano, incluso si la persona que disuade tiene experimentaron ser padres ellos mismos.

Un ejemplo diferente en el estudio se relaciona con disuadir a alguien de hacer un cambio de carrera que implique un gran recorte salarial porque cree que tendrá dificultades para pagar sus costosos gustos. Esto es igual de problemático, dice Akhlaghi, porque:

“Solo podemos saber cuáles son los intereses de la persona futura y si sus intereses actuales se cumplirán después de que se haya hecho una elección transformadora”.

“La persona que cambia de trabajo puede llegar a costear sus caros gustos y ni siquiera sabemos si esa futura persona seguirá teniendo esos gustos. Esto resalta otro problema: ¿qué intereses importan moralmente cuando se trata de justificar la interferencia: los de la persona presente o futura?

¿Alguna vez es correcto interferir?

«Solo está permitido interferir para tratar de evitar una elección transformadora», argumenta Akhlaghi, «si el derecho de alguien a la autonomía reveladora se ve superado por consideraciones morales en competencia».

El derecho de un aspirante a asesino a la autonomía reveladora es, por ejemplo, plausiblemente superado por la incorrección de matar a otros únicamente para descubrir en quién se convertirían al hacerlo. Del mismo modo, proteger a un amigo de la automutilación gratuita superaría plausiblemente su derecho a descubrir de forma autónoma cómo sería hacerse daño a sí mismo de esta manera.

Akhlaghi sugiere que cuanto más probable sea que una elección afecte las ‘preferencias, la identidad y los valores centrales’ de alguien, más fuertes deberían ser las razones morales para justificar la interferencia en su decisión. Por ejemplo, interferir en la decisión de alguien de ir o no a la universidad requeriría razones morales mucho más fuertes que la decisión de comer una hamburguesa con queso o no.

Finalmente, Akhlaghi aclara que su estudio se refiere a elecciones voluntarias para tener ‘experiencias transformadoras’. Algunas de esas experiencias son, en cambio, las consecuencias no deseadas de algo que hicimos, o aquellas a las que nos vemos obligados, como, por ejemplo, los niños pueden serlo por un divorcio. Estos plantean problemas diferentes pero relacionados que espera explorar en trabajos futuros.

Referencia

Farbod Akhlaghi, ‘Experiencia transformadora y el derecho a revelar la autonomía’, Análisis (2022), DOI: 10.1093/analys/anac084

La pesca de pulpo a pequeña escala puede proporcionar una fuente sostenible de nutrientes vitales para las comunidades costeras tropicales

Una investigación dirigida por científicos de Cambridge y publicada en Nature Food muestra que la pesca tropical de pulpo a pequeña escala ofrece una fuente sostenible de alimentos e ingresos a las comunidades que enfrentan inseguridad alimentaria, donde la prevalencia de la desnutrición puede superar el 40 % y el retraso del crecimiento en niños menores de cinco años. comúnmente supera el 30%.

La alta densidad de micronutrientes del pulpo, que incluye vitamina B12, cobre, hierro y selenio, significa que las poblaciones humanas solo necesitan comer una pequeña cantidad para complementar una dieta que consiste principalmente en cultivos de plantas básicas. La nueva investigación muestra que solo una pequeña cantidad de producción en una pesquería tropical de pulpo a pequeña escala puede satisfacer las necesidades de micronutrientes de un número relativamente grande de personas.

El rápido crecimiento y la adaptabilidad de los pulpos al cambio ambiental también pueden facilitar la producción sostenible, y los métodos de captura en las pesquerías, que consisten principalmente en técnicas manuales, líneas de pequeña escala, nasas y trampas, son menos dañinos para el medio ambiente que los de la pesca industrial a gran escala.

El Dr. David Willer, autor principal, del Departamento de Zoología de la Universidad de Cambridge y miembro del Murray Edwards College, dijo: «En todo el mundo, casi la mitad de las calorías de las personas provienen de solo tres cultivos: arroz, trigo y maíz, que son alta energía, pero relativamente bajo en nutrientes clave. Solo una pequeña porción de algo muy, muy rico en micronutrientes, como el pulpo, puede llenar los vacíos nutricionales críticos. Y, por supuesto, si obtiene una mejor nutrición de niño, estará mucho más preparado física y mentalmente para la vida futura, lo que puede conducir a mejores trabajos, mejores empleos y un mejor desarrollo social.

“Estas pequeñas pesquerías también proporcionan ingresos y medios de subsistencia, a menudo a mujeres cuyo estatus económico mejora como resultado. Las pesquerías de pulpo a pequeña escala giran en torno a las comunidades locales y, potencialmente, eso les da una mayor resiliencia frente a las presiones del mercado y otras interrupciones en el suministro y el comercio mundial de alimentos”.

La pesca en pequeña escala, en todos los sectores, proporciona actualmente más de dos tercios del pescado y los mariscos destinados al consumo humano en todo el mundo y emplea a más del 90 % de los pescadores que participan en la pesca de captura. El 47% de la mano de obra empleada en estas pesquerías son mujeres.

Basado en una revisión global de datos de bases de datos mundiales de productos del mar y literatura publicada, y escrito en asociación con la empresa social liderada por la ciencia Blue Ventures, la investigación encontró que en muchos casos las pesquerías tropicales de pulpo en pequeña escala están operando utilizando técnicas de impacto relativamente bajo, y cuando se combina con enfoques de gestión local y nacional, puede proporcionar una fuente más sostenible de productos del mar. Los enfoques exitosos incluyen cierres periódicos de pesca, restricciones de tamaño y licencias. La necesidad de transferencia de conocimientos sobre artes de pesca también es crucial para que el mensaje sobre la sostenibilidad de los peces y la seguridad del suministro de alimentos y la estabilidad económica se difunda ampliamente.

COVID ha aumentado la confianza en la genética, encuentra un estudio

La pandemia ha ido de la mano con un perfil público mucho mayor de la ciencia, la genética en particular. Ya sea por la prominencia de las pruebas de PCR o el desarrollo de vacunas, la genética ha estado en el centro de atención de una manera sin precedentes. Dado esto, los investigadores de las universidades de Bath, Cambridge, Oxford, UCL y Aberdeen querían saber qué pensaba el público sobre la genética y si esta nueva exposición de la ciencia había marcado una diferencia.

La Sociedad de Genética financió y encargó una encuesta de más de 2000 adultos británicos seleccionados al azar a través de una empresa pública de encuestas, Kantar Public. Los investigadores encontraron que, como línea de base, la mayoría de las personas confiaban en las tecnologías genéticas antes de la pandemia. Casi la mitad (45 %) informó que confiaba en que funcionaría para el bien de la sociedad, el 37 % se mostró neutral en esta pregunta, mientras que el 18 % dijo que no, y solo muy pocos (1-2 %) desconfiaban mucho.

Cuando se les preguntó si su confianza en la genética había aumentado durante la pandemia, cuatro veces más personas dijeron que su confianza había aumentado que aquellos que informaron que había disminuido. La confianza en la ciencia en general había aumentado considerablemente con un tercio de las personas diciendo que había aumentado.

Los resultados sugieren que no solo ha aumentado la confianza en la ciencia, sino que la gente quiere saber más al respecto. Menos del 10 % pensó que había demasiada cobertura de la ciencia en los medios, mientras que el 44 % informó que quería saber más al respecto.

Anne Ferguson-Smith, pro-vicerrectora de investigación y asociaciones internacionales y profesora de genética Arthur Balfour en la Universidad de Cambridge y presidenta de la Sociedad de Genética, dijo: “Estos resultados realmente nos desafían a redoblar nuestros esfuerzos. Necesitamos estar a la altura de la nueva oportunidad y el desafío creado por los resultados de esta encuesta”.

El profesor codirector Laurence Hurst del Centro Milner para la Evolución de la Universidad de Bath dijo: «Es potencialmente importante saber esto: los científicos tienden a quedarse en sus laboratorios, pero parece que, en su mayor parte, el público no». solo confíen en nosotros, pero que esta confianza ha aumentado un poco y muchos quieren saber más de nosotros sobre nuestro trabajo”.

El profesor Jonathan Pettitt, codirector de la Universidad de Aberdeen, dijo: “Es difícil ver las ventajas de la pandemia, pero ¿quizás esta sea una? Nunca supimos que tantas personas querían saber más de los científicos”.

La profesora codirectora Alison Woollard del Departamento de Bioquímica de la Universidad de Oxford dijo: “Creemos que hemos establecido los límites de la comunicación científica. A pesar de todo lo que se ha hablado de PCR en los últimos meses, descubrimos que el 30% no había escuchado el término o sabía que era una herramienta para detectar el virus. Es difícil ver cómo una ciencia puede tener más exposición que la que ha tenido la PCR. Necesitamos ser realistas y entender que, pase lo que pase, nunca llegaremos a todos. Para informar a la gente sobre cosas como las vacunas, es importante saberlo”.

El Dr. Adam Rutherford, del departamento de Genética, Evolución y Medio Ambiente de la UCL, dijo: «A menudo escuchamos que la confianza en la ciencia está en un punto bajo, pero lo que descubrimos es que la mayoría de las personas confían en la ciencia de la genética como la base de cómo abordamos problemas globales como las pandemias. Sin embargo, los científicos no deben ser complacientes: también descubrimos que la exposición de la genética durante la pandemia hizo que los sospechosos de la ciencia desconfiaran más, a pesar de la evidencia. En un mundo donde estas voces pueden amplificarse fácilmente, debemos estar atentos a que nuestros procesos, metodologías y resultados se comuniquen de manera clara y transparente”.

La Dra. Cristina Fonseca, coordinadora de proyectos de la Sociedad de Genética, dijo que «tener una encuesta aleatoria representativa es realmente vital y nos permite conocer la verdadera diversidad de opiniones».

Este artículo fue adaptado de un comunicado de prensa de la Sociedad de Genética.

Compromiso de Udacity con el Día Internacional de la Educación

La Asamblea General de las Naciones Unidas (AGNU) declaró el 24 de enero como el Día Internacional de la Educación en diciembre de 2018 para lograr la paz mundial y el desarrollo sostenible. Desde entonces, personas de todo el mundo han difundido el mensaje de la importancia de la educación y el crecimiento individual para las oportunidades de un mañana mejor.

La historia de Udacity antes del Día Internacional de la Educación

Udacity es una plataforma global de aprendizaje permanente en línea que conecta la educación con el trabajo. Udacity trabaja con líderes de la industria para crear programas de aprendizaje en línea basados ​​en proyectos. Estas colaboraciones únicas aseguran que los estudiantes aprendan las habilidades tecnológicas que más valoran los empleadores.

Udacity comenzó como un experimento de aprendizaje en línea, cuando los instructores de Stanford, Sebastian Thrun y Peter Norvig, eligieron ofrecer su curso de «Introducción a la inteligencia artificial» en línea a cualquier persona, de forma gratuita. Más de 160.000 estudiantes en más de 190 países se inscribieron y 23.000 se graduaron. Thrun descubrió que el estudiante de Stanford con mejor desempeño ocupó solo el puesto 413. Los 412 mejores estudiantes no eran de Stanford. El potencial para educar a escala global fue impresionante y se fundó Udacity.

Alianzas de Udacity y Día Internacional de la Educación

Udacity colabora con instructores expertos y más de 200 socios globales de la industria, incluidos AT&T, Google, Facebook, Mercedes-Benz y NVIDIA, para cerrar las brechas de talento.

Udacity trabaja con expertos de la industria para crear programas de aprendizaje en línea basados ​​en proyectos y habilidades llamados programas Nanodegree. Los programas Udacity Nanodegree brindan credenciales obtenidas a través de una serie de cursos y proyectos en línea en una variedad de temas, desde automóviles autónomos e inteligencia artificial hasta ciencia de datos y marketing digital.

Comienza tu camino de aprendizaje en el Día Internacional de la Educación

Udacity se enorgullece de apoyar el Día Internacional de la Educación. Si está interesado en explorar el aprendizaje con Udacity, consulte nuestras oportunidades de becas o nuestra oferta de cursos.


Memes-campo de parque? Los ‘nativos digitales’ vuelven a coquetear con la visión del hombre ideal de Jane Austen

En un análisis recién publicado, especialistas en literatura examinaron el fenómeno de los memes de Internet sobre Jane Austen y sus creaciones ficticias, en particular los de Orgullo y prejuicio y, sobre todo, Mr Darcy.

El trabajo de Austen es ‘memed’, convertido en pequeños fragmentos irónicos de contenido en línea, más que casi cualquier otro autor de ficción clásica. Solo Darcy aparece en cientos de memes en plataformas sociales como Pinterest y Tumblr, la mayoría de los cuales se basan en dos representaciones famosas: la de Colin Firth en la serie de la BBC de 1995 de Orgullo y prejuicio y la de Matthew MacFadyen en la película de 2005.

Los creadores de contenido en línea reciclan implacablemente momentos de ambos, observa el estudio. Un ejemplo, extraído de la famosa ‘escena del lago’ de Firth, afirma: «Una verdad universalmente reconocida: o amas a Colin Firth como el Sr. Darcy, o te equivocas». Otro reutiliza una conocida plantilla de meme de Wolverine, de los cómics de Marvel X-Men, para mostrar al musculoso superhéroe suspirando por la famosa ‘flexión de la mano’ de MacFadyen, que a veces se considera la escena más candente del cine.

El estudio sugiere que Austen se ha convertido en un fenómeno de las redes sociales por dos razones principales. Una es que sus libros efectivamente contenían memes en espera antes de que existiera el concepto. La otra es que las generaciones más jóvenes están reevaluando las ideas tradicionales sobre la masculinidad a raíz de los casos de abuso sexual de alto perfil, como los destacados por el movimiento #MeToo. Darcy, argumentan los autores del análisis, se ha convertido en el emblema de un ‘hombre ideal’ alternativo: un héroe reformado fuerte, pero sensible, que aprende a controlar sus emociones con fines positivos.

La idea del estudio provino de dos académicas griegas: Katerina Kitsi-Mitakou (Universidad Aristóteles de Tesalónica) y Maria Vara (Escuela de Bellas Artes de Atenas) que habían contribuido previamente a un libro, La recepción de Jane Austen en Europa y continuaron siguiendo. tendencias en cómo sus novelas son consumidas por el público moderno. Georgios Chatziavgerinos, investigador de doctorado en la Facultad de Educación de la Universidad de Cambridge, que investiga las representaciones de la masculinidad en los medios, se unió al estudio después de encontrar a sus dos coautores con los últimos memes de Austen en las plataformas sociales.

“Muchos autores son memes, pero los memes de Austen se han convertido en un culto propio”, dijo Chatziavgerinos. “Toda una generación de adultos jóvenes ha crecido en un mundo digital donde utilizan este tipo de contenido para vincularse sobre valores compartidos. Entre los autores clásicos, Austen es probablemente el segundo después de Shakespeare en términos de cuánto sucede esto con su obra. Queríamos entender por qué”.

Como han explicado otros investigadores, los memes a menudo permiten a los fanáticos de un artista o género en particular discutir y satirizar la vida contemporánea a través del prisma del fandom. El estudio argumenta que los grandes temas de las novelas de Austen, como el amor, el matrimonio, los códigos de comportamiento y el deseo privado, brindan material ideal a través del cual las audiencias más jóvenes pueden discutir ideas sobre masculinidad y feminidad, consentimiento sexual y no conformidad.

En un nivel, esto no es nada nuevo. La inquietante ‘masculinidad alternativa’ de Darcy, y la forma en que su amor por Elizabeth Bennett lo motiva a convertirse en una mejor versión de sí mismo, ha provocado durante mucho tiempo el tipo de adoración de los fanáticos que, por ejemplo, provocó la ‘Darcymanía’ en Firth en la década de 1990. .

Sin embargo, la cantidad de memes que aluden a la complejidad, las luchas internas y las vulnerabilidades de Darcy se ha disparado en los últimos años. La célebre y electrificada mano flexionada de MacFadyen después de conocer a Elizabeth Bennett de Keira Knightley por primera vez en la película de 2005, por ejemplo, ahora tiene su propio blog dedicado en Tumblr. Los fanáticos a menudo discuten cuál de Firth y MacFadyen fue mejor: una publicación del Centro Jane Austen, acompañada de la leyenda «Él puede ser Darcy… pero yo era Darcy Firth», provocó miles de respuestas en Facebook.

Los autores del estudio sugieren que las profundidades ocultas de Darcy han adquirido un nuevo significado desde que #MeToo expuso hasta qué punto las mujeres experimentan acoso y agresión sexual, especialmente por parte de hombres en posiciones de poder. “No es coincidencia que estos memes se dispararon después de #MeToo”, dijo Chatziavgerinos. “Darcy, que equilibra las cualidades masculinas convencionales con la sensibilidad y el respeto por las mujeres, es en muchos sentidos el antídoto perfecto para el comportamiento masculino que legítimamente provocó tal protesta”.

En términos más generales, el estudio sugiere que Jane Austen es muy memeable porque estaba haciendo algo muy similar en sus libros a lo que hacen los memes hoy. “Los memes son replicadores culturales que le dan al público pequeños estallidos de ironía”, dijo Kitsi-Mitakou. «La escritura de Austen presagia esto porque a menudo recontextualiza otros trabajos para contar nuevas verdades sobre la sociedad».

Un buen ejemplo es la parodia de las novelas góticas de Northanger Abbey, que fueron muy populares en la vida de Austen. Austen siente la inclinación de estos libros por las noches oscuras y tormentosas y las damiselas en apuros, y en particular los estereotipos sociales que fomentan.

Algunas escenas del libro fueron absorbidas por el público de la Regencia tanto como lo son los memes ahora, argumenta el estudio. Un momento en el que la heroína, Catherine Tilney, abre un cofre sospechoso que espera que esté lleno de secretos, solo para encontrar una lista de ropa vieja, se ha convertido en la base de un meme popular sobre expectativas frustradas.

“Northanger Abbey oscila entre la autenticidad y la falsedad tanto como lo hacen los memes de Austen”, dijo Vara. “Existe la misma falsedad juguetona, la misma nostalgia ligeramente irónica”.

Los autores del estudio sugieren que, al igual que las adaptaciones de cine y televisión anteriores a ellos, los memes de Austen están «sduciendo» a una nueva generación de «no Janeítas» a su mundo a través de un nuevo medio.

“Obviamente, insto a todos a leer los libros, pero lo interesante es que a menudo es necesario haberlo hecho para comprender realmente estos memes”, dijo Chatziavgerinos. “Los memes ahora se están convirtiendo en una de las principales formas en que las audiencias más jóvenes descubren a Jane Austen. Le están dando nueva vida a su trabajo y cimentando aún más su inmortalidad como escritora”.

El estudio se publica en la revista Humanidades.

El impuesto a las bebidas azucaradas puede haber evitado más de 5,000 casos de obesidad al año solo en niñas de seis años

El estudio, publicado hoy en Medicina PLOSanalizó el impacto de la tasa en los niños en edad de recepción y en los de sexto año, pero no encontró una asociación significativa entre la tasa y los niveles de obesidad en los niños de sexto año o en los niños más pequeños de la clase de recepción.

La investigación fue apoyada por el Instituto Nacional de Investigación en Salud y Atención (NIHR) y el Consejo de Investigación Médica.

La obesidad se ha convertido en un problema de salud pública mundial. En Inglaterra, uno de cada diez niños en edad de recepción (cuatro a cinco años) vive con obesidad y esta cifra se duplica a uno de cada cinco niños en el año seis (10 a 11 años). Los niños que son obesos tienen más probabilidades de sufrir problemas de salud graves, como presión arterial alta, diabetes tipo II y depresión en la niñez y en la vejez.

En el Reino Unido, los jóvenes consumen significativamente más azúcares añadidos de lo recomendado: al final de la adolescencia, normalmente consumen 70 g de azúcar añadido al día, más del doble de la cantidad recomendada (30 g). Una gran fuente de esto son las bebidas azucaradas. Los niños de hogares desfavorecidos tienen más probabilidades de correr riesgo de obesidad y de ser grandes consumidores de bebidas azucaradas.

En abril de 2018, para proteger a los niños del consumo excesivo de azúcar y abordar la obesidad infantil, los gobiernos del Reino Unido introdujeron un impuesto al azúcar de dos niveles sobre los refrescos: el impuesto de la industria de los refrescos. El impuesto estaba dirigido a los fabricantes de bebidas para incentivarlos a reducir el contenido de azúcar de los refrescos.

Investigadores de la Unidad de Epidemiología del Consejo de Investigación Médica (MRC) de la Universidad de Cambridge rastrearon los cambios en los niveles de obesidad en niños en Inglaterra en el año de recepción y el año seis entre 2014 y 2020. Teniendo en cuenta las tendencias anteriores en los niveles de obesidad, compararon los cambios en los niveles de obesidad 19 meses después de la entrada en vigor del impuesto al azúcar.

El equipo descubrió que la introducción del impuesto al azúcar se asoció con una reducción relativa* del 8 % en los niveles de obesidad en niñas de seis años, lo que equivale a prevenir 5234 casos de obesidad por año solo en este grupo. Las reducciones fueron mayores en las niñas cuyas escuelas estaban en áreas desfavorecidas, donde se sabe que los niños consumen la mayor cantidad de bebidas azucaradas: las que viven en las áreas más desfavorecidas vieron una reducción del 9%.

Sin embargo, el equipo no encontró asociaciones entre la entrada en vigor del impuesto al azúcar y los cambios en los niveles de obesidad en los niños de la clase de recepción. En los niños de 6 años, no hubo cambios generales en la prevalencia de la obesidad.

La Dra. Nina Rogers de la Unidad de Epidemiología de MRC en Cambridge, la primera autora del estudio, dijo: “Necesitamos urgentemente encontrar formas de abordar el creciente número de niños que viven con obesidad, de lo contrario, corremos el riesgo de que nuestros hijos crezcan y enfrenten importantes problemas de salud. Esa fue una de las razones por las que se introdujo el impuesto a la industria de refrescos del Reino Unido, y la evidencia hasta ahora es prometedora. Hemos demostrado por primera vez que es probable que haya ayudado a evitar que miles de niños se vuelvan obesos cada año.

“Sin embargo, no es una imagen sencilla, ya que fueron principalmente las niñas mayores las que se beneficiaron. Pero el hecho de que vimos la mayor diferencia entre las niñas de áreas de alta privación es importante y es un paso hacia la reducción de las desigualdades en salud que enfrentan”.

Aunque los investigadores encontraron una asociación en lugar de un vínculo causal, este estudio se suma a los hallazgos anteriores de que el impuesto se asoció con una reducción sustancial en la cantidad de azúcar en los refrescos.

El autor principal, el profesor Jean Adams, de la Unidad de Epidemiología de MRC, dijo: «Sabemos que consumir demasiadas bebidas azucaradas contribuye a la obesidad y que el impuesto a los refrescos del Reino Unido provocó una caída en la cantidad de azúcar en los refrescos disponibles en el Reino Unido, por lo que Tiene sentido que también veamos una caída en los casos de obesidad, aunque esto solo lo encontramos en las niñas. Los niños de entornos más desfavorecidos tienden a consumir la mayor cantidad de bebidas azucaradas, y fue entre las niñas de este grupo donde vimos el mayor cambio”.

Hay varias razones por las que el impuesto al azúcar no condujo a cambios en los niveles de obesidad entre los niños más pequeños, dicen. Los niños muy pequeños consumen menos bebidas azucaradas que los niños mayores, por lo que el impuesto a los refrescos habría tenido un efecto menor. De manera similar, los jugos de frutas no están incluidos en el impuesto, pero aportan cantidades similares de azúcar en las dietas de los niños pequeños que las bebidas azucaradas.

Sin embargo, no está claro por qué el impuesto al azúcar podría afectar la prevalencia de la obesidad en niñas y niños de manera diferente, especialmente porque los niños son mayores consumidores de bebidas azucaradas. Una explicación que propusieron los investigadores es el posible impacto de la publicidad: numerosos estudios han encontrado que los niños a menudo están expuestos a más contenido publicitario de alimentos que las niñas, tanto a través de niveles más altos de visualización de televisión como en la forma en que se enmarcan los anuncios. La actividad física se usa a menudo para promover la comida chatarra y se ha demostrado que los niños, en comparación con las niñas, son más propensos a creer que la comida chatarra rica en energía que se muestra en los anuncios mejorará el rendimiento físico y, por lo tanto, es más probable que elijan alimentos ricos en energía y nutrientes. productos deficientes después de los patrocinios de celebridades.

El estudio fue una colaboración entre investigadores de la Universidad de Cambridge, la Escuela de Higiene y Medicina Tropical de Londres, la Universidad de Oxford, el Instituto de Salud Infantil Great Ormond Street y la Universidad de Bath.

*Una reducción relativa es la diferencia entre la incidencia esperada de obesidad si no se hubiera introducido el impuesto al azúcar y la incidencia real.

Referencia
Rogers, NT et al. Asociaciones entre las trayectorias de la prevalencia de la obesidad en niños de escuela primaria ingleses y el impuesto de la industria de refrescos del Reino Unido: un análisis de series de tiempo interrumpido de datos de vigilancia. PLOS Med; 26 de enero de 2023; DOI: 10.1371/journal.pmed.1004160

De la especialización al MBA: el camino de un estudiante a través de la Gies College of Business

Abubakar Abdullahi ha estado aprendiendo durante años en Coursera desde Abuja, Nigeria. Cuando decidió inscribirse en la Especialización en Gestión y Liderazgo Estratégico de Gies College of Business en la Universidad de Illinois Urbana-Champaign (UIUC), se puso en camino hacia la aceptación en el programa de Maestría en Administración de Empresas (iMBA).

Abubakar comenzó el programa iMBA en el otoño de 2022 y eligió el análisis empresarial y el marketing digital como sus áreas de enfoque. Recientemente nos reunimos con él en su viaje de aprendizaje al hacerle algunas preguntas y tiene mucho que compartir con otros estudiantes en Coursera.

¿Cuál fue su educación y experiencia antes del iMBA?

El primer título que obtuve fue en ingeniería civil. Trabajé un tiempo en la construcción y luego en bienes raíces. Más tarde, trabajé en un banco antes de convertirme en empresario a tiempo completo. Empecé negocios en diferentes sectores, incluida una empresa de consultoría para la gestión de proyectos de TI, y también trabajé en una organización sin fines de lucro para la agroindustria en África.

¿Qué te hizo querer obtener tu MBA?

Debido al trabajo que hago, especialmente con emprendedores y fundadores de pequeñas empresas y nuevas empresas, recibo muchas invitaciones para unirme a las juntas directivas de las organizaciones. Por lo general, quieren a alguien con un MBA. Para dar el siguiente paso en mi carrera, la mayoría de los trabajos requieren un MBA. También es importante tener uno para los negocios que empiezo o dirijo. Fue una obviedad obtener un MBA.

¿Qué le atrajo del programa en línea de la UIUC?

Seguí viendo personas en línea que asistieron a UIUC y tenían cosas grandiosas que decir sobre los programas. Vi ex alumnos trabajando en algunas de las mejores empresas. Pero la Especialización en Liderazgo Estratégico y Gestión es lo que realmente me hizo comprometerme. Me encuentro aplicando lo aprendido en esa especialización constantemente.

¿Cuáles son tus partes favoritas del programa iMBA?

Creo que las oportunidades de establecer contactos en Workplace son realmente geniales. También hay una herramienta que usamos en los cursos llamada Yellowdig que lo ayuda a compartir artículos, blogs y más. El programa es mucho más interpersonal de lo que pensé que sería. Tienes la oportunidad de conectar con tanta gente.

¿Recomendaría el programa iMBA a otras personas?

Definitivamente recomiendo el programa iMBA, especialmente a los nigerianos. En Nigeria, hay una lucha por el conocimiento y la experiencia internacional trabajando fuera del país. El iMBA de UIUC ofrece excelentes oportunidades debido a su reputación y flexibilidad. Con este programa, puedes obtener un título de una de las mejores universidades del mundo. También puede pagar sobre la marcha y elegir cuántos cursos toma según su presupuesto. Es un gran programa. ¡No hay ninguna razón por la que no lo recomendaría!

¿Podrías estar en un camino similar al de Abubakar?

Inscríbase gratis en la Especialización en Liderazgo Estratégico y Gestión o solicite ahora la Maestría en Administración de Empresas (iMBA), ambas de Gies College of Business en UIUC.

Ampliación del programa Get In dirigido a estudiantes con baja representación

Los estudiantes universitarios reciben un premio Get In anual para garantizar que puedan aprovechar al máximo la vida de Cambridge, y los estudiantes de maestría reciben una beca, administrada por Cambridge Trust, para permitirles aceptar su oferta en Cambridge. Hasta la fecha, 82 estudiantes han recibido becas y premios Get In.

En última instancia, Get In tiene como objetivo apoyar a todos los estudiantes de maestría y pregrado socioeconómicamente desfavorecidos de una minoría étnica subrepresentada. Si bien aún queda camino por recorrer, la expansión de la iniciativa ha permitido que muchos más estudiantes subrepresentados reciban apoyo. Get In ha sido financiado en su totalidad a través de generosas donaciones de individuos.

El ex alumno de Cambridge, Supraj Rajagopalan, donó recientemente 1 millón de libras esterlinas a Get In, la mayor contribución hasta la fecha. Su generosidad casi ha duplicado el número de beneficiarios de Get In Cambridge de 30 en 2021 a 52 en 2022.

“Get In Cambridge es un programa fantástico e inspirador que me complace apoyar”, comentó. durante su experiencia en Cambridge. Mi experiencia en Cambridge fue transformadora y creo en retribuir para beneficiar a las generaciones futuras. Estuve expuesto a increíbles modelos a seguir en Cambridge, y creo que el programa Get In ofrece a los estudiantes de hoy una amplia gama de modelos a seguir en todos los niveles: compañeros de estudios, líderes de colegios y universidades y ex alumnos.

El Pro-Vicerrector de Educación, Prof. Bhaskar Vira, dijo:

«Estamos increíblemente agradecidos por tanta generosidad de los donantes a Get In Cambridge, que representa una contribución significativa a nuestros esfuerzos continuos para abordar la representación insuficiente de las comunidades de minorías étnicas entre nuestra comunidad estudiantil. Gracias al apoyo que hemos recibido, hemos Estamos particularmente complacidos de haber podido apoyar a los estudiantes que están interesados ​​en continuar sus viajes académicos hacia el nivel de posgrado, con becas para estudiantes de maestría, ya que esto se está convirtiendo cada vez más en la tubería «rota» en términos de apoyo financiero para los estudiantes que desean progresar a grados superiores».

De los 52 estudiantes que se convirtieron en parte de la comunidad Get In este año, 12 están estudiando para maestría y 40 son estudiantes de pregrado. Los premios han tenido un efecto transformador. Ahmad Hayat, de Newcastle, está estudiando para obtener una maestría en derecho. Él dice:

“Como estudiante pakistaní británico, debo admitir que inicialmente me intimidó la idea de estudiar en Cambridge. Siempre supuse que era un lugar para miembros de élite de la sociedad y no estaba seguro de pertenecer aquí. Sin embargo, la beca Get In Cambridge que recibí me ayudó a continuar mi viaje a través de la educación superior y me dio la oportunidad de demostrarme a mí mismo que soy capaz de lograr mis metas. Financieramente, ha hecho que el curso sea mucho más manejable, permitiéndome concentrarme en mis estudios sin tener que preocuparme por la carga financiera. También marcó una diferencia significativa en mis experiencias en Cambridge, ya que me permitió aprovechar varias actividades extracurriculares que de otro modo no hubiera podido hacer”.

Get In Cambridge se lanzó en 2019 como una campaña de divulgación y redes sociales dirigida a llegar a posibles solicitantes de grupos étnicos minoritarios subrepresentados. Las campañas han llegado a millones de posibles solicitantes y han ganado una serie de prestigiosos premios en las redes sociales. Desde 2019, Cambridge también ha visto un aumento significativo en la proporción de estudiantes de entornos subrepresentados que se postulan con éxito, en gran parte debido a la provisión financiera disponible de Get In Cambridge.

La imagen muestra a Bhaskar Vira conversando con Simon Woolley en una recepción de Get In Cambridge.

Liderazgo remoto: Preguntas y respuestas con Darren Murph, jefe de remoto en GitLab

Las habilidades modernas de liderazgo, como el pensamiento estratégico, la inteligencia emocional, la resiliencia y la agilidad, han cambiado significativamente con el trabajo remoto y la transformación digital.

Nuestra última investigación, Creación de un líder moderno: ¿Tienen sus empleados las habilidades para liderar a través del cambio? explora lo que significa el liderazgo hoy y las habilidades que nuestros empleados necesitan para conectarse, inspirar y prosperar. La investigación se basa en una encuesta de 1000 gerentes de personas en todo el mundo, las tendencias de los estudiantes de Coursera y los conocimientos del campeón de liderazgo remoto GitLab.

En las siguientes preguntas y respuestas, Darren Murph, director de servicios remotos de Gitlab, amplía algunas preguntas apremiantes sobre el liderazgo en entornos de trabajo remotos. Para obtener más información sobre las prácticas de liderazgo remoto de GitLab, consulte su curso «Cómo administrar un equipo remoto» en Coursera.

Esto es lo que Darren tiene que decir sobre el liderazgo remoto en el mundo laboral que cambia rápidamente:

¿Cuáles son las diferencias clave entre el liderazgo en persona y remoto?

Darren Murphy: En general, el liderazgo remoto debería ser más intencional. Con el liderazgo en persona, se crean sistemas para optimizar la velocidad de la transferencia de conocimientos (p. ej., ¿qué tan rápido puede la Persona A tocar el hombro de la Persona B y recibir una respuesta?). Con el liderazgo remoto, se crean para optimizar la velocidad de recuperación del conocimiento (p. ej., ¿Cómo podemos diseñar sistemas de conocimiento para que la Persona A y la Persona B puedan buscar y encontrar información independientemente de la zona horaria o la disponibilidad?).

El liderazgo remoto también debe implicar la planificación de interacciones en persona más intencionales, que son momentos vitales que no deben pasarse por alto ni eliminarse del presupuesto de un equipo. También debería buscar más aportes de los equipos a través de herramientas públicas. GitLab, por ejemplo, permite que todos contribuyan con ideas, aportes y comentarios a través de comentarios en la plataforma, incluso si no eres la persona que creó la idea.

¿Cuáles son las cuatro cosas que todo líder remoto debería acostumbrarse a hacer?

Darren Murphy: Primero, en cada escenario, pregúntese: “¿Qué es lo que no sé?”. Segundo, contratar por debilidades. Conozca a sus vampiros de energía y concéntrese en contratar a otros que reciban energía haciendo ese mismo trabajo. Tercero, estar ansioso por aprender, cambiar y crecer. Debe estar interesado en evolucionar como líder para mantenerse al día con los cambios en la tecnología y las necesidades de los empleados que la acompañan. Cuarto, valora tu ética de descanso tanto como tu ética de trabajo. El descanso no compite con el trabajo.

¿Qué consejo le daría a un líder de aprendizaje que busca mejorar las habilidades de los equipos en liderazgo?

Darren Murphy: Los líderes de hoy deben ver a cada uno de sus compañeros y subordinados directos como seres humanos completos, no solo como colegas. Sacar el máximo partido de un informe implica una comprensión más profunda de su cartera de propósitos. El trabajo es una porción de ese portafolio, pero no el portafolio completo. Trate de comprender qué los hace ser quienes son, qué les da energía y qué buscan en el trabajo. Los líderes del lugar de trabajo de hoy primero deben estar dispuestos a ser conducidos a un lugar de comprensión humana.

¿Podría compartir algunos consejos de liderazgo para alguien que administre un equipo remoto que ha heredado?

Darren Murphy: Absolutamente. En primer lugar, no encasille a las personas. Cada persona es un individuo y tiene motivaciones matizadas. Descubra los suyos y desbloquee su potencial. En segundo lugar, pregunte cómo puede ayudar. No asuma que el estilo de liderazgo que usted prefiere es el que mejor funciona para ellos. Por último, no ceder en la documentación. Una cultura de memos sobre reuniones crea una atmósfera en la que los resultados comerciales pueden desvincularse del tiempo lineal, lo que genera más flexibilidad y una sensación de control.

¿Cómo se tienen conversaciones de alto impacto de forma remota?

Darren Murphy: Comience con un documento. La escritura obliga a la claridad de pensamiento. Cuando escribe sobre lo que planea conversar, conduce a una mayor precisión y permite que más partes contribuyan al tema en cuestión. Además, sea claro en su pregunta cuando programe el tiempo sincrónico para las conversaciones, e incluya una agenda con el documento mencionado en la invitación del calendario.

¿Qué es esencial en el liderazgo remoto para navegar tiempos inciertos?

Darren Murphy: La verdad es que no existen los tiempos determinados. La única constante en el mundo de los negocios es el cambio, y los líderes modernos deben interiorizar una mentalidad de crecimiento para resistir los desafíos del mañana. En la práctica, los líderes pueden auditar los valores de su empresa y asegurarse de que los principios operativos se hagan explícitos. No deje las expectativas del lugar de trabajo al azar. Además, empodera a tus equipos para que estén presentes en sus comunidades locales a través de iniciativas simples como Salidas de impacto comunitario.

¿Cómo debe evaluar el liderazgo que todos se sientan cómodos con la tecnología?

Darren Murphy: Sus flujos de trabajo y pautas de uso deben estar bien documentados y ser fácilmente accesibles para todos en su equipo. Una vez hecho esto, encuesta a tu equipo regularmente con preguntas que descubran lagunas y malentendidos. Como líder, debe predicar con el ejemplo. Esto significa operar como espera que opere su equipo y estar abierto a sugerencias sobre metodologías en evolución.

¿Cuáles son las tres principales prioridades para usted en este momento en su función de «Jefe de control remoto»?

Darren Murphy: Yo soy evolucionando y ampliando el alcance de TeamOps, una nueva práctica de personas que hace del trabajo en equipo una disciplina objetiva. Está diseñado para todos los equipos: remotos, híbridos y de oficina. También estoy formando un segundo equipo para apoyar el crecimiento de TeamOps, que estará a cargo de coordinar la evolución y expansión de la función de Estrategia y Operaciones de GitLab. Finalmente, me aseguro de crear recuerdos e impacto en mi familia y comunidad, tomando tiempo libre para recargar energías.

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Descubra cómo hacer que sus prácticas de liderazgo remoto sean más exitosas descargando nuestra investigación, “La formación de un líder moderno: ¿Tienen sus empleados las habilidades para liderar a través del cambio?”