Por qué existe la diversidad, la equidad y la inclusión en el lugar de trabajo

“Una combinación diversa de voces conduce a mejores debates, decisiones y resultados para todos”.

Sundar Pichai, CEO, Google

La diversidad, equidad e inclusión (DEI) en el lugar de trabajo se ha tratado como la última palabra de moda; sin embargo, en el verano de 2020, más de 20 millones de manifestantes en todo el mundo exigieron cambios sistémicos en el racismo durante una pandemia global.

Si bien no existe un libro de jugadas establecido con todas las respuestas, las iniciativas DEI bien pensadas ayudan a las empresas en sus esfuerzos por fomentar un lugar de trabajo más positivo, generar nuevos conocimientos e incluso pueden aumentar sus resultados. Siga leyendo para conocer los seis beneficios que DEI puede aportar a su organización.

¿Por qué son importantes la diversidad, la equidad y la inclusión en su lugar de trabajo?

Después del verano de 2020, las empresas se apresuraron a generar conciencia sobre el racismo sistémico y crear nuevos programas de capacitación y prácticas de contratación en torno a la diversidad, la equidad y la inclusión en el lugar de trabajo.

Los empleados compartieron conversaciones difíciles sobre las desigualdades y los sistemas opresivos que hacen avanzar a ciertos grupos de personas mientras que otros quedan en desventaja.

A pesar de que las empresas están ganando más conciencia, creando equipos más diversos, compartiendo perspectivas y otorgando acceso a oportunidades, los empleados diversos, incluidas las mujeres, los empleados LGBTQ+ y las personas de color, siguen siendo los que más luchan.

¿Cuál es la diferencia entre diversidad, equidad e inclusión?

Para comprender DEI en el lugar de trabajo, primero se debe comprender el significado y la importancia de cada componente para impulsar un cambio real.

  • La diversidad es la representación de todas las diferencias y experiencias, incluidas la raza, el origen étnico, la identidad, la religión, la orientación sexual y más.
  • La equidad se refiere a la accesibilidad y las oportunidades de progreso para todos.
  • La inclusión establece una infraestructura y un entorno donde los empleados de todos los orígenes pueden prosperar.

Dr. Robert vendedoresex Director de Diversidad de la Universidad de Michigan, resumió los tres pilares como «Diversidad es donde todos están invitados a la fiesta, Equidad significa que todos pueden contribuir a la lista de reproducción, Inclusión significa que todos tienen la oportunidad de bailar».

1. DEI en el lugar de trabajo atrae talento

  • La diversidad en el lugar de trabajo impulsa la marca de una empresa y la convierte en un lugar más deseable para trabajar.
  • La diversidad en el lugar de trabajo es un activo especialmente beneficioso para atraer a los mejores talentos de diversos grupos de talentos.
  • Según una encuesta realizada por Glassdoor, el 67 % de las personas que buscan trabajo dijeron que una fuerza laboral diversa es importante al considerar ofertas de trabajo.

2. DEI en el lugar de trabajo retiene el talento

  • El vínculo entre la diversidad en el lugar de trabajo y el compromiso de los empleados es bastante sencillo, los empleados que se sienten incluidos están más comprometidos.
  • El Departamento de Trabajo de EE. UU. reveló en abril de 2022 que más de 4,4 millones de estadounidenses dejaron sus trabajos, muchos debido a la exclusión, la discriminación y las condiciones laborales injustas.
  • Las empresas atraen a nuevos empleados (y clientes) cuando existe una sensación de alineación compartida y empoderamiento con un personal feliz y comprometido a hacer un esfuerzo adicional. En la era de la “Gran Renuncia”, una empresa puede atraer con éxito diversos talentos, la cultura de la empresa debe estar impulsada por un enfoque de “primero las personas”.

3. DEI en el lugar de trabajo reduce el ausentismo

  • No invertir en los esfuerzos de DEI les costó a las empresas estadounidenses 1,05 billones de dólares según un estudio de Accenture de 2020. Sí, billones de dólares, deja que eso se asiente en un momento.
  • Reemplazar a los empleados puede afectar la productividad, la moral y los resultados de su lugar de trabajo. Según Gallup, reemplazar a un empleado cuesta entre el 150 y el 200 % del salario anual del empleado.
  • La rotación es costosa para las empresas, ya que deben pasar nuevamente por el proceso de contratación y capacitación.

4. DEI en el lugar de trabajo reduce la rotación de empleados

  • Es un desafío trabajar en un espacio donde los empleados no están contentos o estresados. Incluso si no sufre de depresión o ansiedad, puede deprimirlo.
  • El presentismo es la pérdida de productividad cuando los empleados actuales no están funcionando plenamente debido a eventos estresantes de la vida, enfermedades o lesiones, lo que puede costar hasta $ 50 mil millones en pérdida de productividad para los empleadores.
  • Cuando los empleados se sienten aceptados y valorados, también son felices en su lugar de trabajo y permanecen más tiempo en una empresa. Como resultado, las empresas con un compromiso con la diversidad y los empleados crean un sentido de pertenencia a la empresa y es menos probable que se vayan.

5. DEI en el lugar de trabajo amplía perspectivas

  • Todos los empleados merecen una oportunidad para mostrar sus habilidades laborales, y tener iniciativas de DEI en un negocio les da a todos un sentido de autenticidad, pertenencia y que sus contribuciones son importantes.
  • Harvard Business Review descubrió que los equipos diversos pueden resolver problemas más rápido que las personas cognitivamente similares.
  • A nivel mundial, las organizaciones están reevaluando sus objetivos estratégicos para crear un lugar de trabajo equitativo e inclusivo.

6. DEI en el lugar de trabajo fomenta la innovación y la creatividad

  • En consecuencia, los empleados de una empresa con mayor diversidad en el lugar de trabajo tendrán acceso a una variedad de perspectivas diferentes, lo que es muy beneficioso cuando se trata de planificar y ejecutar una estrategia comercial.
  • Cuando reúne a personas que ven lo mismo de diferentes maneras, es más probable que obtenga un crisol de ideas nuevas y frescas, mejorando así la creatividad de su fuerza laboral.
  • En un lugar de trabajo diverso, los empleados están expuestos a múltiples perspectivas y visiones del mundo.

¿Cuál es el futuro de DEI en el lugar de trabajo?

Entonces, ¿cómo se ven la diversidad, la equidad y la inclusión cuando se hacen bien? Hacer bien la diversidad significa reconocer que la presencia de la diversidad no es suficiente.

Esto crea un espacio de trabajo que valora la seguridad y la pertenencia de grupos de personas marginadas que tradicionalmente no han podido encontrar fácilmente un asiento en la mesa.

La educación y la concientización no son suficientes: las empresas deben continuar activamente haciendo de la diversidad, la equidad y la inclusión en el lugar de trabajo una prioridad y medir sus planes de éxito con frecuencia. Echa un vistazo a estas empresas que están haciendo bien las iniciativas DEI para obtener ideas.

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La experiencia emergente de Cambridge explora los pactos fáusticos que hacemos con la tecnología digital

¿Entiende cómo se utilizan sus cookies y datos? ¿Los beneficios del uso de la tecnología digital superan los aspectos negativos y los riesgos? ¿Cuánto de tu yo digital estás dispuesto a sacrificar?

Estas son solo algunas de las preguntas en el corazón de un proyecto único que está a punto de llevarse a cabo en Cambridge. Los días 16 y 17 de junio, FAUST SHOP, una instalación emergente y una actuación en el Sook Space del Grafton Centre, pedirá a los visitantes que piensen en sus interacciones diarias con la tecnología digital. Y antes de irse, les preguntará si quieren recuperar su alma digital.

Al ingresar a FAUST SHOP, los visitantes se sumergirán en historias que desdibujan el límite entre los espacios virtuales y la realidad. Se encontrarán con personajes en carne y hueso, así como en la pantalla a través de la captura de movimiento y el arte digital.

El lugar, Sook Space, ya emplea análisis impulsados ​​por IA utilizando cámaras inteligentes de pisadas. FAUST SHOP agregará un accesorio de cámara termográfica para permitir la captura en tiempo real de las «almas» de los visitantes como texturas que se pueden recolectar y volver a comprar como un tipo especial de token no fungible (NFT). Todos los visitantes recibirán una oferta especial para dar su alma digital a las nuevas tierras de Faust o ‘quitar’ el doble digital que crearon durante su visita. La información recopilada se les enviará por correo electrónico. La instalación también exhibirá objetos digitales donados por miembros del público para compartir sus relaciones personales con la tecnología digital.

El proyecto que invita a la reflexión, dirigido por la investigadora de Cambridge Digital Humanities, la Dra. Annja Neumann, involucra a estudiantes de posgrado, investigadores y artistas de la Universidad de Cambridge y la Escuela de Industrias Creativas de la Universidad Anglia Ruskin.

FAUST SHOP es un proyecto de investigación basado en la actuación que utiliza el teatro específico del sitio para explorar la agencia y hacer que las personas piensen sobre los bienes y los males de la tecnología.

Neumann dice: “Todos confiamos en la tecnología digital ahora, pero ¿con qué frecuencia nos detenemos a considerar el impacto que está teniendo sobre nosotros? Ofreceremos a los visitantes la oportunidad de hacer una pausa, experimentar su relación con la tecnología y, antes de irse, elegir si quieren recuperar su alma digital”.

“Esta es la información que rastreamos detrás de nosotros a medida que avanzamos en el mundo en línea. La tecnología impulsada por IA produce un gemelo digital basándose en nuestras conexiones, movimientos del cursor y de los ojos, pasos, intereses, términos de búsqueda, creencias y clics en el botón «Acepto».

“¿Cómo nos sentimos acerca de este yo fantasmal? ¿Qué haríamos para rescatarlo? ¿Cuán felices somos de dejar que permanezca para siempre en un lugar como este? La tecnología digital nos ofrece el mundo pero ¿qué nos quita y qué quiere a cambio? Estas son las preguntas realmente importantes sobre las que le estamos pidiendo a la gente que piense”.

Un espectáculo para la era digital

La instalación de FAUST SHOP acompaña a ‘New Lands’, una ‘experiencia teatral aumentada’ de 1 hora con boleto (£5) dos veces al día (40 boletos por función) en el mismo espacio. ‘New Lands’ adaptó el famoso Fausto de Johann Wolfgang Goethe a la era digital.

El Dr. Neumann dijo: «Estoy asombrado de lo relevante que se siente el Fausto de Goethe hoy cuando la obra trágica habla de cómo la tecnología nos mueve».

El equipo está utilizando luz estructurada y escáneres LiDAR para crear gemelos digitales 3D de los actores y captura de movimiento óptico para mapear su movimiento en sus gemelos virtuales. Uno de los artistas llevará un traje de captura de movimiento inercial inalámbrico debajo de su disfraz y el software desarrollado a medida dará vida a los personajes virtuales y al entorno.

El público seguirá a Fausto mientras hace un pacto con el Diablo, ofreciendo su alma por datos ilimitados y placeres mundanos. Trabajando con el diablo, Fausto comienza la obra de un dios: la creación de una nueva tierra. El pacto le da a Fausto acceso a nuevas tecnologías que lo llevan a la creación de dobles digitales y a ganar un nuevo espacio para vivir. Las nuevas tierras de Faust finalmente se expanden al espacio de Faust Shop, donde la audiencia recibe una oferta especial: recomprar su alma digital.

Alexander Mentzel, candidato a MPhil en la Universidad de Cambridge y codirector/coautor de FAUST SHOP: New Lands, dijo:

“En nuestra adaptación de la historia, el nuevo mundo mágico de Faust se desarrolla a través del espacio virtual y físico, generado por las aportaciones de la propia audiencia. Así que verán un mundo de agentes digitales y actores híbridos que emergen de un mar de datos. «

«Estamos interesados ​​en crear un ambiente que a veces sea seductor y a veces alienante, permitiendo que la audiencia durante la actuación se pregunte si solo está observando pasivamente o si en realidad es cómplice de la acción. Y al final, tendrán que decidir si quieren unirse a este nuevo mundo o recuperar su alma digital».

La Dra. Annja Neumann es becaria de investigación de Isaac Newton Trust en Humanidades Digitales en Cambridge Digital Humanities, un centro de investigación interdisciplinario en la Universidad de Cambridge y profesora asociada de estudios alemanes en Cambridge.

FAUST SHOP: New Lands es parte del proyecto de investigación basado en la actuación del Dr. Neumann Re-staging public space. La serie de eventos públicos presentados por FAUST SHOP está financiada por Cambridge Digital Humanities, la Escuela de Industrias Creativas de la Universidad Anglia Ruskin y apoyada por los arquitectos virtuales Space Popular y el socio comercial Sook Space.

Por qué la carrera de ingeniería de datos está prosperando

Trabajar en el campo de los grandes datos es un movimiento profesional inteligente. En los últimos cinco años, las ofertas de trabajo para ingenieros de datos han crecido un 30 %, lo que es significativamente más alto que el crecimiento laboral promedio en los EE. UU. Además, los ingenieros de datos ganan más de $110 000 al año según Glassdoor.

Si bien el crecimiento laboral y el salario son increíblemente atractivos, es una buena idea saber qué esperar de una carrera antes de sumergirse.

Esto es lo que necesita saber sobre este rol para comenzar su carrera profesional en ingeniería de datos.

POSEE Ingeniero de datosHabilidades de

Los ingenieros de datos son ingenieros de corazón, lo que significa que deben tener sólidas habilidades de programación y una sólida comprensión de los sistemas distribuidos. El rol de un ingeniero de datos implica construir canalizaciones de datos y trabajar en estrecha colaboración con analistas de datos y científicos de datos para ayudarlos a completar sus proyectos.

Para sobresalir como ingeniero de datos, es importante saber cómo crear consultas de base de datos complejas con SQL y NoSQL, y tener experiencia con software de big data (como Hadoop). También deberá saber cómo programar en al menos un lenguaje de secuencias de comandos, como Python o Scala.

Además, tener experiencia en seguridad y escalabilidad ayudará a que un ingeniero de datos se destaque como candidato.

Trabajo diario como ingeniero de datos

Un día en la vida de un ingeniero de datos es similar a un día en la vida de cualquier otro tipo de ingeniero de software. El trabajo diario implica desarrollar funciones, resolver errores y conectar sistemas para formar canalizaciones de datos.

Los ingenieros de datos a menudo trabajan con un administrador de proyectos y otros profesionales de datos, como analistas de datos o científicos de datos. En su trayectoria profesional de ingeniería de datos, también trabajará con un ingeniero de DevOps o un ingeniero de la nube que se especialice en tecnología e infraestructura de la nube.

Posibilidades de carrera para un ingeniero de datos

La trayectoria profesional típica de la ingeniería de datos no es diferente de la trayectoria de otros tipos de ingenieros de software. Dependiendo de la experiencia previa en ingeniería, un nuevo ingeniero de datos podría trabajar como un ingeniero de software regular, un pasante de ingeniería de datos o posiblemente incluso un analista de datos.

A partir de ahí, el camino es sencillo, pasando de ingeniero de datos de nivel de entrada a ingeniero de datos de nivel superior, a ingeniero de datos líder e incluso a roles ejecutivos como jefe de ingeniero de datos o director de datos.

Los roles disponibles dependerán del tamaño de la organización, ya que las empresas más pequeñas pueden tener su departamento de datos bajo un paraguas de ingeniería.

Su camino hacia la ingeniería de datos

Nunca ha sido tan fácil aprender a convertirse en ingeniero de datos. Simplemente regístrese en el programa de nanogrado en ingeniería de datos de Udacity y estará listo para construir canalizaciones de big data en menos de seis meses.

¿Está interesado en la ingeniería de datos con Microsoft Azure? Esté atento al lanzamiento de Data Engineering usando Microsoft Azure Nanodegree que se realizará esta semana.

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Gates Cambridge anuncia nuevo rector

El Gates Cambridge Trust, que supervisa el principal programa internacional de becas de posgrado de la Universidad de Cambridge, ha anunciado que su nueva rectora, su primera mujer líder, será la profesora Eilís Ferran.

El profesor Ferran tiene una gran experiencia tanto como académico distinguido como ex vicerrector de Relaciones Institucionales e Internacionales. Sucede al profesor Barry Everitt como rector el 1 de octubre de 2022.

Actualmente Profesor de Derecho de Sociedades y Valores en la Universidad de Cambridge y Tom Ivory Professorial Fellow de St Catharine’s College, el Profesor Ferran fue Vicerrector Pro de la Universidad de 2015 a 2021 y, como líder académico estratégico para el personal y para importantes asociaciones internacionales. , lideró la modernización de las trayectorias profesionales, supervisó la respuesta de la Universidad como empleador al COVID-19 y fue fundamental en el establecimiento de la Oficina de Asociaciones Estratégicas. También fue la responsable de la Universidad en materia de igualdad y diversidad.

La profesora Ferran, miembro de la Academia Británica y miembro honorario de Middle Temple, se desempeñó como directora de la Facultad de Derecho de 2012 a 2015. En su investigación actual, se centra en la intersección entre la gobernanza y la gestión de riesgos en el mercado financiero. infraestructura, sobre las responsabilidades civiles de las agencias de calificación crediticia y sobre la evolución de la regulación financiera posterior al Brexit en el Reino Unido.

Gates Cambridge Trust supervisa las Becas Gates Cambridge, que se establecieron en 2000 con una donación de 210 millones de dólares estadounidenses (alrededor de 170 millones de libras esterlinas) de la Fundación Bill y Melinda Gates a la Universidad de Cambridge, que sigue siendo la donación individual más grande jamás realizada en el Reino Unido. Universidad. Las becas financian a destacados estudiantes internacionales de posgrado que son seleccionados sobre la base de su capacidad intelectual, capacidad de liderazgo y compromiso para mejorar la vida de los demás.

Hay casi 300 becarios en Cambridge que se dedican a la gama completa de materias académicas que forman una comunidad diversa integrada dentro de la universidad, y una red global de más de 1600 exalumnos repartidos por todo el mundo que mejoran la vida de los demás de innumerables maneras. Desde la primera promoción en 2001, Gates Cambridge ha otorgado 2081 becas a académicos de 111 países que representan a más de 700 universidades en todo el mundo, y más de 80 departamentos académicos y las 31 facultades de Cambridge.

Bill Gates dijo: “Durante más de 20 años, la Beca Gates Cambridge ha educado a futuros líderes que se dedican a mejorar la vida de otras personas en todo el mundo. Confío en que la profesora Ferran se basará en ese legado en los próximos años mientras se desempeñe como rectora”.

El vicecanciller de la universidad y presidente de Gates Cambridge Trustees, el profesor Stephen J Toope, dijo: “El programa de becas Gates Cambridge apoya a estudiantes extraordinarios impulsados ​​por la excelencia académica y un fuerte sentido de liderazgo para abordar algunos de los mayores desafíos del mundo. Estoy increíblemente orgulloso de lo que la Fundación ha logrado en sus primeros 22 años y muy agradecido por el liderazgo inspirador del profesor Barry Everitt durante los últimos 9 años en el cargo. Estoy encantado con el nombramiento de la profesora Eilís Ferran, con quien trabajo desde hace muchos años. Ella es una líder excepcional e inclusiva que continuará desarrollando este programa único en formas nuevas y emocionantes”.

El presidente del Gates Cambridge Scholars’ Council, Ariel de Fauconberg, dijo: «Como académica distinguida en su campo con un compromiso demostrado con el compromiso internacional de la Universidad, estamos entusiasmados de que la profesora Ferran aporte su gran experiencia al liderazgo de esta extraordinaria beca. programa en los próximos años”.

La Dra. Halliki Voolma y la Dra. Sanjana Mehta, copresidentas de la junta de la Asociación de Antiguos Alumnos de Gates Cambridge, dijeron: “Estamos encantados con el nombramiento de la profesora Ferran como la primera mujer rectora y confiamos en que su experiencia en la construcción de asociaciones estratégicas internacionales y su pasión por promover la igualdad y la diversidad nos ayudarán a allanar nuevos caminos para fomentar nuestra comunidad global de ex alumnos”.

El profesor Ferran dijo: “Estoy encantado de ser designado como el próximo Rector. Espero trabajar con los académicos, ex alumnos, personal y fideicomisarios para impulsar la visión de los fundadores de mejorar vidas a través de este programa excepcional”.

El vicecanciller advierte sobre la «fuga de cerebros» provocada por la disputa de la UE, durante la conferencia anual Kate Pretty

En una conferencia en el Homerton College de Cambridge, advirtió que los académicos de alto nivel se verían tentados a aceptar trabajos en el extranjero a menos que se rompa el punto muerto sobre el acceso de los investigadores británicos a los fondos de la UE.

El profesor Toope dijo que el fracaso del gobierno del Reino Unido y la UE para llegar a un acuerdo sobre Horizon Europe, el prestigioso mecanismo de financiación de la UE, ya estaba teniendo un impacto en Cambridge.

“Ha tomado algunos años, pero nuestras preocupaciones, sobre la pérdida de conectividad, la pérdida de movilidad de los investigadores, la pérdida de fondos para la investigación, ahora se están haciendo realidad”, dijo en la conferencia anual Kate Pretty.

“A principios de este año, celebramos que los colegas de Cambridge ganaran más subvenciones del Consejo Europeo de Investigación que sus pares en cualquier otra institución del Reino Unido.

“Sin embargo, hace dos semanas, un astrofísico de Cambridge tuvo que dejar el liderazgo de un proyecto paneuropeo porque la asociación del Reino Unido con la red Horizon Europe no ha sido ratificada.

“Y supimos la semana pasada que la financiación europea también se ha agotado para el Laboratorio de Cognición Comparada de Cambridge, lo que aumenta la probabilidad de su cierre en julio.

“Gran Bretaña, y Cambridge en particular, han sido durante mucho tiempo un imán para algunas de las mentes más brillantes del mundo. Pero por primera vez existe la perspectiva muy real y enormemente preocupante de una fuga de cerebros, ya que colegas con grandes colaboraciones europeas y importantes subvenciones europeas hablan de abandonar el Reino Unido. El Reino Unido, se nos dice con frecuencia, es una ‘superpotencia científica’. Me preocupa que, si no tenemos cuidado, podamos caminar sonámbulos en la dirección opuesta».

El profesor Toope dijo que el Reino Unido y la UE necesitaban moverse rápido para evitar infligir daños graves a la investigación académica líder en el mundo.

“Las esperanzas de que el Reino Unido se asocie al programa marco Horizon Europe se están desvaneciendo rápidamente. Pero mantengo la esperanza de que el gobierno del Reino Unido y nuestros socios europeos reconozcan cuánto se necesitan nuestras comunidades científicas.

«Y mantengo la esperanza de que aún podamos acordar algún mecanismo para garantizar que los investigadores del Reino Unido puedan continuar aportando liderazgo y experiencia a las colaboraciones europeas».

El profesor Toope dijo que Cambridge sigue siendo una «institución orgullosamente global» con una fuerte representación internacional entre sus estudiantes, personal y ex alumnos. Los académicos de Cambridge llevaron a cabo investigaciones que tuvieron un gran impacto en la vida de las personas en todos los continentes y en decenas de países diferentes.

Lea el discurso del Vicerrector – ¿Cuestiones universitarias? La Universidad de Cambridge en un mundo cada vez más complejo.

Udacity y el software FTP se unen para crear el futuro con la educación en línea

¡Estamos encantados de anunciar que FPT Softwares se ha asociado con Udacity! FPT Software es una tecnología y servicios de TI líder a nivel mundial, y ahora que los contratos están oficialmente firmados, estamos entusiasmados de ayudar a crear el futuro con la educación en línea. Juntos, desarrollaremos una formación especial personalizada para los empleados de FPT Software, completa con certificaciones.

Acerca de la asociación entre Udacity y FTP

FPT Software continúa con sus esfuerzos para mejorar y empoderar a sus empleados brindándoles a su fuerza laboral la sólida solución de transformación digital de Udacity. Si bien este gigante tecnológico y de TI tiene su sede en Vietnam, continúa sirviendo a personas en todo el mundo con más de 56 ubicaciones y 50,000 empleados en los EE. UU., Europa, APAC y ANZ.

FPT Software, pionera en la transformación digital, cree profundamente en el crecimiento y desarrollo personal, y sigue demostrándolo. Udacity proporcionará toda la capacitación y educación necesarias para mejorar las habilidades de los empleados que buscan mejorar sus carreras. Este contrato de 3 años brindará 9000 oportunidades de aprendizaje para ingenieros de TI que se centrarán en ciencia de datos, inteligencia artificial (IA), aprendizaje automático (ML), internet de las cosas (IoT), nube, cadena de bloques y seguridad en línea, lo que ayudará aún más a FPT. impactar la transformación digital a nivel mundial al mejorar la experiencia de su fuerza laboral y los servicios de asesoramiento para los clientes.

Trabajar junto con FTP

Marc Jones, vicepresidente regional de Udacity, explica: “FPT Software es una de nuestras primeras asociaciones en Vietnam y un gran ejemplo de empresas globales a gran escala que ponen a las personas en primer lugar. Estamos emocionados y esperamos crear un gran impacto con FPT Software, tanto en términos de negocios como de retribución a la sociedad”.

El director financiero Nguyen Khai Hoan de FPT Software también está de acuerdo con Jones en que trabajar juntos ayudará a promover sus misiones al desarrollar empleados y crecer globalmente e invertir en las personas.

Únase al futuro de la educación en línea

Udacity puede enseñar a todas las personas que buscan expandir sus mentes y habilidades al proporcionar cursos creados e impartidos por personas que trabajan en Amazon, Google, Microsoft y muchas otras empresas tecnológicas de primer nivel. Como resultado, el aprendizaje ya no se limita a las clases presenciales dictadas por otros. En cambio, todos podemos ayudarnos unos a otros a aprender a avanzar juntos. Usted también puede descubrir cómo mejorar usted mismo o sus empleados consultando el catálogo completo de Udacity y Udacity for Enterprise para abordar la escasez de talento y las brechas de habilidades durante el proceso de transformación digital.

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Uno de cada 500 hombres tiene un cromosoma sexual adicional, lo que los pone en mayor riesgo de varias enfermedades comunes

En un estudio publicado en Genética en Medicina, los investigadores analizaron los datos genéticos recopilados de más de 200 000 hombres del Reino Unido de 40 a 70 años de edad del UK Biobank, una base de datos biomédica y un recurso de investigación que contiene información genética, de estilo de vida y de salud anonimizada de medio millón de participantes del Reino Unido. Encontraron 356 hombres que portaban un cromosoma X adicional o un cromosoma Y adicional.

Los cromosomas sexuales determinan nuestro sexo biológico. Los hombres suelen tener un cromosoma X y uno Y, mientras que las mujeres tienen dos X. Sin embargo, algunos hombres también tienen un cromosoma X o Y adicional: XXY o XYY.

Sin una prueba genética, puede que no sea inmediatamente obvio. Los hombres con cromosomas X adicionales a veces se identifican durante las investigaciones de pubertad tardía e infertilidad; sin embargo, la mayoría no sabe que tiene esta condición. Los hombres con un cromosoma Y extra tienden a ser más altos de niños y adultos, pero por lo demás no tienen características físicas distintivas.

En el estudio de hoy, los investigadores identificaron a 213 hombres con un cromosoma X adicional ya 143 hombres con un cromosoma Y adicional. Dado que los participantes del UK Biobank tienden a ser «más saludables» que la población general, esto sugiere que alrededor de uno de cada 500 hombres puede tener un cromosoma X o Y adicional.

Solo una pequeña minoría de estos hombres tenía un diagnóstico de anomalía cromosómica sexual en sus registros médicos o por autoinforme: menos de uno de cada cuatro (23 %) hombres con XXY y solo uno de los 143 hombres XYY (0,7 %) tenía una diagnóstico conocido.

Al vincular los datos genéticos con los registros de salud de rutina, el equipo descubrió que los hombres con XXY tienen muchas más posibilidades de tener problemas reproductivos, incluido un riesgo tres veces mayor de pubertad retrasada y un riesgo cuatro veces mayor de no tener hijos. Estos hombres también tenían concentraciones sanguíneas significativamente más bajas de testosterona, la hormona masculina natural. Los hombres con XYY parecían tener una función reproductiva normal.

Los hombres con XXY o XYY tenían mayores riesgos de varias otras condiciones de salud. Tenían tres veces más probabilidades de tener diabetes tipo 2, seis veces más probabilidades de desarrollar trombosis venosa, tres veces más probabilidades de experimentar embolia pulmonar y cuatro veces más probabilidades de sufrir enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC).

Los investigadores dicen que no está claro por qué un cromosoma adicional debería aumentar el riesgo o por qué los riesgos eran tan similares a diferencia de qué cromosoma sexual se duplicó.

Yajie Zhao, estudiante de doctorado en la Unidad de Epidemiología del Consejo de Investigación Médica (MRC) de la Universidad de Cambridge, el primer autor del estudio, dijo: «Aunque un número significativo de hombres portan un cromosoma sexual adicional, es probable que muy pocos de ellos ser consciente de esto. Este cromosoma adicional significa que tienen riesgos sustancialmente más altos de una serie de enfermedades metabólicas, vasculares y respiratorias comunes, enfermedades que pueden prevenirse”.

El profesor Ken Ong, también de la Unidad de Epidemiología de MRC en Cambridge y autor principal conjunto, agregó: «Las pruebas genéticas pueden detectar anomalías cromosómicas con bastante facilidad, por lo que podría ser útil si XXY y XYY se analizaran más ampliamente en hombres que consultan a su médico. con un problema de salud relevante.

«Necesitaríamos más investigación para evaluar si existe un valor adicional en la detección más amplia de cromosomas inusuales en la población general, pero esto podría conducir potencialmente a intervenciones tempranas para ayudarlos a evitar las enfermedades relacionadas».

La profesora Anna Murray, de la Universidad de Exeter, dijo: «Nuestro estudio es importante porque parte de la genética y nos informa sobre los posibles impactos en la salud de tener un cromosoma sexual adicional en una población de mayor edad, sin estar sesgado por solo evaluar a hombres con ciertas características como se ha hecho a menudo en el pasado.”

Estudios anteriores han encontrado que alrededor de una de cada 1000 mujeres tiene un cromosoma X adicional, lo que puede provocar un retraso en el desarrollo del lenguaje y un crecimiento acelerado hasta la pubertad, así como niveles de coeficiente intelectual más bajos en comparación con sus pares.

La investigación fue financiada por el Consejo de Investigación Médica.

Referencia
Zhao, Y. et al. Detección y caracterización de anomalías cromosómicas sexuales masculinas en el estudio del Biobanco del Reino Unido. Genética en Medicina; 9 de junio de 2022; DOI: 10.1016/j.gim.2022.05.011

Ha llegado el renovado nanogrado de marketing digital

La simple verdad del marketing digital es que todas las empresas deben participar en él para tener éxito en el mundo actual. Se gastaron más de $ 490 mil millones en publicidad digital en 2021. Se espera que este número crezca un 32% en 2023.

Sin embargo, a pesar de su ubicuidad, el dominio de todas las diversas herramientas, técnicas, plataformas en rápida evolución y productos que conforman una estrategia de marketing digital exitosa es un desafío de lograr. Una comprensión holística de cómo funciona realmente el marketing digital puede ser difícil de alcanzar.

Por lo tanto, el campo sigue estando repleto de especialistas, incluso cuando la demanda de fluidez multicanal aumenta drásticamente. Para abordar esto, lo que se necesita son nuevas oportunidades de aprendizaje para los especialistas en marketing digital que desean una cobertura detallada de todas las plataformas principales en un solo lugar, en un marco que se centre explícitamente en lo más importante de todo: el recorrido del cliente. Si quieres aprender marketing digital e incursionar en esta industria, tenemos el programa adecuado para ti.

El programa actualizado de nanogrados de marketing digital de Udacity

Hoy estamos encantados de anunciar una actualización de nuestro popular programa de nanogrado de marketing digital. Embárquese en su viaje de marketing digital con los dos primeros cursos básicos para definir la propuesta de valor de su negocio, los objetivos de marketing y los KPI, las personas objetivo y el viaje del cliente, los canales de marketing y la estrategia de contenido. También tendrá la oportunidad de generar más información de marketing basada en datos sobre sus clientes y su presencia digital mediante Google Analytics y reimaginar el futuro de sus capacidades de marketing explorando las tecnologías de marketing emergentes, lo que pueden ofrecer y cómo puede adaptarse a la panorama siempre cambiante del marketing digital.

Con nuestra nueva actualización, hemos tomado toda la sabia sabiduría y los aprendizajes del Nanodegree original y lo hemos actualizado con nuevos proyectos diseñados para utilizar las herramientas de marketing digital más recientes y de vanguardia.

Los estudiantes ejecutarán campañas reales y en vivo, aprenderán a analizar los resultados y desarrollarán su capacidad para presentar información procesable de manera significativa. Los estudiantes construirán sus carteras de marketing digital a través de estos proyectos prácticos, lo que les permitirá salir del programa con una experiencia valiosa y evidencia verificable de sus habilidades.

Las otras adiciones principales al programa Digital Marketing Nanodegree incluyen grandes aprendizajes con más proyectos aplicables, cursos opcionales y temas emergentes. Estos cambios ayudan a crear una versión personalizable de la educación en marketing digital que se adapta a sus intereses específicos. Hemos agregado más cobertura de las nuevas plataformas de redes sociales, video marketing y automatización/tecnología de marketing en la nueva versión.

Detalles del programa Refreshed Digital Marketing Nanodegree

El programa Nanodegree de Marketing Digital está diseñado para preparar a los estudiantes para el trabajo, y nuestro objetivo es ponerlo a disposición de cualquier persona que busque dominar estas habilidades y comenzar a trabajar en el campo. Lo hemos diseñado para que sea compacto, asequible y práctico: aprenderá lo que necesita saber de los mejores en el negocio, acumulará una valiosa experiencia del mundo real y se graduará con un excelente portafolio.

El programa cubre temas como:

  • Estrategia de mercadeo — Estrategia de marca, objetivos de marketing, propuesta de valor, viaje del cliente, personas de usuario, métricas de marketing, canales de marketing, estrategia de contenido y sitio web/página de destino UX
  • Análisis de marketing —Google Analytics, datos de marketing, pruebas A/B, informes de marketing
  • Canales de marketing —Marketing en redes sociales, SEO, SEM, publicidad gráfica, video, marketing por correo electrónico
  • Plataformas de mercadeo —Anuncios de Facebook, Google Ads, Google Analytics, Moz y MailChimp

Al igual que con todos nuestros programas líderes de Nanodegree, los estudiantes se beneficiarán de la revisión de proyectos por parte de expertos, un sólido apoyo profesional y acceso exclusivo a nuestros socios de contratación. No hay requisitos previos requeridos para la inscripción.

En tan solo 3 meses, los estudiantes que se inscriban en el programa Nanodegree de Marketing Digital aprenderán cómo crear un plan de mercado y comprender los datos de marketing.

Los proyectos específicos incluyen:

Proyecto 1: Prepárese para el mercado

Resuma el modelo comercial de su propia empresa, articule el objetivo de marketing y desarrolle una persona objetivo para el producto que elija comercializar.

Proyecto 2: Obtener información de los datos de marketing

Con Google Analytics, generará un informe resumido que describe información clave sobre la audiencia de una empresa ficticia, sus comportamientos y conversiones de los esfuerzos de marketing existentes.

Dependiendo de las materias optativas en las que decidas inscribirte, también podrías participar en los siguientes proyectos:

Proyecto 3: Comercialización de su contenido de redes sociales

Cree una estrategia real de campaña en redes sociales para una marca de cuidado de la piel. La estrategia contendrá campañas orgánicas y pagas.

Proyecto 4: Realizar una auditoría SEO

Evalúe la auditoría de un sitio web y recomiende acciones para optimizar su clasificación en los resultados de los motores de búsqueda.

Proyecto 5: Evaluar una campaña de marketing en motores de búsqueda (Google Ads)

Cree y evalúe el rendimiento de una campaña de búsqueda de Google Ads.

Proyecto 6: Planifique una campaña publicitaria digital multicanal

En este proyecto, desarrollará un plan para ejecutar de manera eficaz una campaña de compras multicanal, con anuncios gráficos, de compras y de video de YouTube.

Proyecto 7: Mercado con correo electrónico

Planifique y prepare una campaña de marketing por correo electrónico para un producto Sandbox. Escriba un correo electrónico y evalúe los resultados de una campaña de correo electrónico.

Su futuro de marketing digital

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Cambridge ocupa el segundo lugar en rankings universitarios mundiales influyentes

El anuncio sigue los pasos del reciente éxito de Cambridge en el Marco de Excelencia en Investigación del Reino Unido, donde fue calificada como la institución con la puntuación más alta que cubre todas las disciplinas principales.

El QS World University Rankings 2023 incluye más de 1400 instituciones de todo el mundo. Sus clasificaciones comparan instituciones en una serie de criterios diferentes, que incluyen: reputación académica, reputación del empleador, proporción de profesores/estudiantes, citas por facultad y proporción de estudiantes internacionales y proporción de profesores internacionales.

Cambridge logró una puntuación general de 98,8 sobre 100, y la puntuación máxima en reputación académica, reputación de empleador, proporción de docentes/alumnos, proporción de docentes internacionales y resultados de los empleadores.

El profesor Stephen J Toope, vicerrector de la Universidad de Cambridge, dijo: “Estoy muy orgulloso de la imaginación, la visión y el arduo trabajo de los investigadores, el personal y los estudiantes de Cambridge, que se reflejan en los resultados de hoy. Junto con los resultados REF muy positivos de este año, QS World Rankings ha ayudado a consolidar la reputación de la Universidad de Cambridge como una institución verdaderamente líder en el mundo”.

En las clasificaciones anteriores, Cambridge ocupaba el tercer lugar, pero esta vez ha subido un lugar, superando a Oxford y ocupando el segundo lugar después del MIT en Boston, EE. UU.

Nuevo grupo para incentivar las solicitudes universitarias

El primer gran evento del grupo se llevó a cabo en mayo cuando 25 padres y cuidadores y 25 jóvenes participaron en una visita a la Universidad de East Anglia. Recorrieron el campus, se reunieron con estudiantes actuales y participaron en sesiones de capacitación sobre finanzas estudiantiles y alojamiento universitario.

El viaje fue la primera salida de los miembros de Parent Power Fenland, un nuevo grupo que tiene como objetivo abordar la desigualdad educativa en el área.

La Sra. Nunn, miembro de Parent Power Fenland, dijo: «Descubrimos mucho sobre las tarifas universitarias, la ayuda y otros recursos… hace que la elección de ir [to university] mucho más fácil Siendo de la comunidad de viajeros, fue agradable ver a todos darnos la bienvenida y… no sentirnos excluidos de cosas o que mi hijo se perdería… gracias Parent Power».

Parent Power brinda sesiones de capacitación, asesoramiento y orientación sobre el acceso a la universidad, para que los padres y cuidadores puedan asegurar oportunidades para sus hijos. Está dirigido a padres que pueden no sentirse cómodos navegando por el sistema de admisión a la universidad, incluidos aquellos que no han ido a la universidad.

Los padres también participan en la capacitación de organización comunitaria para que puedan hacer cambios en sus comunidades más amplias y garantizar que todos tengan una oportunidad justa de éxito en la educación y más allá.

Los padres de Fenland han identificado la falta de transporte público como una barrera clave para que sus hijos accedan a oportunidades de desarrollo. Durante el viaje, los padres se unieron para firmar una carta a los poderosos de Fenland solicitando reunirse y discutir este tema. Los padres Jenny y Karen dijeron: “No nos dimos cuenta ni apreciamos el efecto de la falta de transporte público y la correlación que tiene con el porcentaje de jóvenes de 18 años que van a la universidad”.

Actualmente, en el Reino Unido, los graduados de las universidades más competitivas tienen más probabilidades de acceder a carreras profesionales y tienen índices más altos de satisfacción con la vida. En promedio, también ganarán £ 10,000 más al año que sus pares. Pero el acceso a estas oportunidades que cambian la vida no es equitativo.

Los padres y cuidadores de Cromwell Community College, Neale-Wade Academy, Sir Harry Smith Community College y Thomas Clarkson Academy han sido invitados a formar parte de la red. Estos colegios se encuentran en zonas donde el porcentaje de jóvenes que van a la universidad es inferior a la media nacional.

En todo el Reino Unido, el 37 % de los jóvenes de 18 años fueron a la universidad en 2020. Pero, según los datos de POLAR4, que es una forma de medir el porcentaje de jóvenes en áreas locales que avanzan a la universidad, esa cifra se reduce al 27 %. en Whittlesey, en Wisbech es del 25 %, en marzo es del 33 % y en Chatteris es solo del 23,2 %.

Education Endowment Foundation estima que la participación de los padres puede ayudar a los niños y jóvenes a lograr un progreso adicional promedio de 4 meses en la educación, con un mayor impacto para los estudiantes con menor rendimiento previo y los estudiantes más jóvenes.

Parent Power Fenland, cofundado por la Universidad de Cambridge, es parte de una red de grupos de Parent Power en todo el Reino Unido coordinada por la organización benéfica educativa The Brilliant Club. The Brilliant Club moviliza a la comunidad de doctorados para ayudar a los estudiantes menos favorecidos a acceder a las universidades más competitivas y tener éxito cuando lleguen allí.

Otros grupos de Parent Power han obtenido jornadas de puertas abiertas personalizadas y transporte a las universidades de Oxford, Cambridge y Leicester, han recibido formación sobre financiación estudiantil y han obtenido becas en escuelas privadas de verano para sus hijos. El programa también ofrece oportunidades para los padres. Los padres líderes de otros grupos han lanzado un podcast que cubre temas clave como la resiliencia y el pensamiento creativo, y algunos han progresado hasta la educación superior.

Cada grupo es único porque lo impulsan los propios padres y cuidadores, quienes deciden qué actividades beneficiarán a sus comunidades locales. Parent Power Fenland se reunirá cada seis semanas durante un año, dirigido por un investigador de doctorado local capacitado en organización comunitaria por Citizens UK. Al final del primer año habrá un evento de celebración para que los padres y sus familias celebren sus logros.

Jon Datta, subdirector de Ampliación de la Participación en la Universidad de Cambridge, dijo:

“Sabemos que los padres se preocupan por sus hijos y que tienen una influencia colosal en sus resultados futuros. Sin embargo, los padres de entornos menos favorecidos a menudo tienen dificultades para navegar el viaje educativo complejo y desalentador de sus hijos hacia la educación superior, especialmente si ellos mismos no fueron a la universidad o conocen a alguien que lo haya hecho.

“Parent Power Fenland tiene como objetivo dar a los padres, con sede en una de las regiones con menos movilidad social del Reino Unido, una voz sobre el futuro de sus hijos y su participación en la toma de decisiones en puntos críticos de su educación. Parent Power funciona sobre la base de que cada padre es único, al igual que cada niño es un individuo, y que debemos trabajar con ellos como tales. A través del proyecto, destacamos lo que está disponible para apoyar a los padres a nivel local y nacional para que puedan adquirir más conocimientos y poder para apoyar el camino de sus hijos hacia la educación superior”.

Jimmy Pickering, Director de Comunidades de The Brilliant Club, dijo:

“Nuestra misión es apoyar a los estudiantes menos favorecidos para que accedan y triunfen en la universidad. En The Brilliant Club, sabemos cuán cruciales son los padres y cuidadores en la educación de sus hijos. Parent Power Fenland se trata de trabajar con padres y cuidadores para que puedan ayudar a sus hijos a obtener las oportunidades que se merecen”.

Sara Basuc, líder de proyectos de inclusión para el área de oportunidad de Fenland y East Cambridgeshire, comentó:

“Fenland ha sido identificado como un área de desventaja significativa, lo que significa que las posibilidades de que los niños y los jóvenes tengan éxito en la vida son particularmente bajas. Hay numerosos problemas que enfrenta el área en parte causados ​​por su geografía, altos niveles de privación, falta de buenas conexiones de transporte, conectividad digital que dan como resultado una marcada brecha en el entretenimiento en Fenland.

“Al empoderar a los padres y cuidadores, pueden influir en el cambio que respaldará no solo el futuro de su hijo sino también el de otros niños en su comunidad. La participación de los padres tiene un impacto significativo y positivo en el aprendizaje de los niños y los jóvenes. La búsqueda de formas de colaborar y trabajar con los padres y cuidadores a través de Parent Power es una forma positiva de crear cambios y reducir la brecha, mejorando sus oportunidades de vida”.

La CIO de la universidad, Klara Jelinkova, ve seguridad y nuevos avances tecnológicos por delante – Harvard Gazette

Cuando Klara Jelinkova se unió a Harvard como vicepresidenta y directora de información de la Universidad en septiembre de 2021, la Universidad estaba volviendo a las actividades presenciales después de casi 18 meses de enseñanza, aprendizaje y trabajo virtuales. The Gazette se sentó con ella para hablar sobre las lecciones aprendidas del cambio en línea sin precedentes, la creciente amenaza del delito cibernético y los aspectos más destacados de su primer año en Harvard.

GACETA: Estás llegando al final de tu primer año académico en Harvard. ¿Cuáles han sido algunos aspectos destacados para usted?

JELINKOVA: Como persona nueva que llega a Harvard desde fuera, ha sido increíble experimentar la sensación general de bienvenida. Harvard presta una notable atención a cultivar un sentido de pertenencia. El espíritu de investigación intelectual aquí, un interés en el gran mundo y cómo están cambiando las cosas, es maravilloso y muy gratificante para ser parte.

GACETA: En cuanto a sus antecedentes, tanto como alguien de la República Checa como alguien que ha sido un líder clave en otras instituciones académicas, ¿cómo ha influido eso en su perspectiva de la educación y sus prioridades aquí en Harvard?

JELINKOVA: Al crecer en la República Checa, mi madre fue pionera en tecnología. Tenía un doctorado en matemáticas y un posdoctorado, y me enseñó programación. En ese momento, fue con un mainframe ruso descomunal que probablemente ocuparía un piso del Smith Center; no creo que esté exagerando.

Cuando estaba en UW Madison, trabajé para Annie Stunden, una de las primeras mujeres CIO. Recuerdo claramente haber visto una foto de ella en una cumbre de IBM a principios de los años 60. La imagen de los asistentes era, no estoy bromeando, 50 hombres en trajes y luego ella, justo en el medio con un mini vestido blanco, parada allí diciendo: «Estoy aquí». Ahora tenemos muchas más mujeres en la tecnología, aunque sigue siendo una batalla, pero nos apoyamos en los hombros de personas como ella que nos precedieron, las mujeres que entraron en este campo cuando estaba realmente dominado por los hombres.

Estas experiencias, como mujer en tecnología y venir a este país como extranjera, me han hecho pensar diferente sobre la inclusión y los supuestos culturales con los que todos nos sentamos a la mesa. Pienso bastante en cómo debería ser un lugar de trabajo inclusivo y cuán acogedores podemos ser para las personas que provienen de diferentes orígenes y puntos de vista.

GACETA: Ha habido un aumento global en el delito cibernético en los últimos años dirigido tanto a individuos como a grandes instituciones. ¿Cuáles son algunas de sus prioridades en esta área como CIO universitario? ¿Y cómo pueden los miembros de nuestra comunidad reducir su propio nivel de riesgo?

JELINKOVA: Al principio de mi carrera, Internet era muy pequeño y muy abierto. Ahora es un fenómeno global; hay más dispositivos conectados a internet que personas en algunos países. Una cosa en la que es interesante pensar es ¿dónde queremos estar en el espectro de estar completamente abiertos a estar completamente cerrados y bloqueados?

Es una pregunta importante para una universidad por nuestro compromiso con la creación y difusión del conocimiento, y con la acogida de personas de comunidades externas.

Eso significa que todos, cada uno de nosotros, asumimos una mayor responsabilidad por la seguridad de la que usted podría tener si estuviera trabajando en un entorno comercial. En un entorno digital como el nuestro, es importante que cuando la gente vea algo que crea que no está del todo bien, diga algo.

En HUIT, estamos poniendo un énfasis renovado en la educación y la capacitación en torno a la seguridad y la privacidad, no solo sobre cómo proteger los datos de Harvard, sino también nuestros datos personales. Queremos que la comunidad tenga las herramientas y el conocimiento que necesita para mantenerse seguro en línea, para proteger cosas como sus números de Seguro Social, documentos fiscales, todas las cosas que son lo más importante para muchas personas. Acabamos de contratar a Michael Tran Duff como director de seguridad de la información y privacidad de datos para ayudar a liderar esto.

GACETA: La pandemia provocó un cambio hacia la enseñanza, el aprendizaje y el trabajo a distancia. Aunque hemos resumido las actividades presenciales, ¿qué lecciones hemos aprendido que informarán el futuro de la educación y la experiencia en el aula?

JELINKOVA: No estaba aquí cuando comenzó la pandemia, por lo que no puedo atribuirme el mérito de esto, pero realmente deberíamos celebrar el pivote digital de Harvard en 2020. La magnitud del cambio que fue adoptado por la comunidad es simplemente asombroso. Ahora, mientras pensamos en lo que sigue, se trata de cuántas de estas tecnologías retenemos, en qué capacidad y cómo informarán nuestro trabajo en el futuro, especialmente en el aula.

El informe del Grupo de Trabajo sobre el Futuro de la Enseñanza y el Aprendizaje tiene algunas recomendaciones realmente sorprendentes al respecto, incluida una que recomienda el desarrollo de una nueva plataforma de experiencia de aprendizaje para abordar los elementos de la educación que perdimos cuando nos volvimos remotos, como el aprendizaje fortuito y la comunidad. -edificio que hace de las universidades lugares tan especiales.

La otra pieza que creo que es interesante es el tema de la eficiencia frente a la eficacia. Nos hemos vuelto increíblemente adictos a ser eficientes en nuestro trabajo en línea. Por ejemplo, programar reuniones de 30 minutos consecutivas: eso ciertamente es eficiente, pero ¿nos hace efectivos? ¿Estamos perdiendo algo en eso? Creo que sí, y creo que es una compensación que será interesante de ver. La tecnología es solo un componente de eso, y no tengo la solución, pero creo que lo resolveremos juntos.

GACETA: Mirando hacia el futuro, ¿cuáles son algunas de las cosas que espera con ansias?

JELINKOVA: Tengo muchas ganas de pensar más sobre cómo apoyamos la investigación de profesores y estudiantes. Estamos ampliando la Oficina de Datos e Informática de Investigación de la Universidad para ayudar a nuestra comunidad a navegar mejor los recursos para los investigadores en las escuelas y unidades de Harvard. Podrían ser recursos en el campus, recursos regionales como el Centro de Computación de Alto Rendimiento Verde de Massachusetts, o incluso recursos nacionales y en la nube.

En mi rol como CIO de FAS, estamos realizando un estudio integral del panorama para ver cómo la tecnología puede ayudar a que avancen las necesidades de FAS. Y estoy emocionado de trabajar con VPAL y las escuelas en los hallazgos del informe El futuro de la enseñanza y el aprendizaje.