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Objetivos generales del curso

Competencias pragmáticas: funcional y discursiva

Comprensión oral

• Comprender el sentido general, los puntos principales e información específica de textos orales (intervenciones, debates, conferencias, instrucciones, narraciones) sobre temas generales, de actualidad o de su especialidad, transmitidos de viva voz, en un registro estándar, de forma clara, a velocidad media y con posibilidad de aclaraciones.
• Comprender e identificar la información esencial, los puntos principales y los detalles relevantes de textos orales emitidos por medios técnicos, sobre asuntos de carácter general, de actualidad o relacionados con su especialidad, en registro estándar, de forma clara, a velocidad media y con posibilidad de alguna aclaración o repetición.

Expresión oral

• Expresarse con adecuación, eficacia y con razonable fluidez, precisión y corrección en una amplia gama de situaciones y temas, narrando y describiendo experiencias, sentimientos y acontecimientos, transmitiendo información, presentando un tema conocido y justificando las propias opiniones.
• Plantear el discurso de forma coherente y clara, organizado y cohesionado con flexibilidad, aunque de forma sencilla, pudiendo ser evidente el acento extranjero y las pausas para planear el discurso o corregir errores.

Comprensión escrita

• Identificar el tema, los puntos principales, el hilo argumental, los detalles relevantes y las conclusiones de textos claros y bien organizados sobre temas generales actuales o relacionados con su especialidad, así como de instrucciones fáciles, reonociendo el tipo de texto y el registro estándar, formal o informal.
• Localizar información específica en textos más extensos, procedentes de distintas fuentes, con el fin de realizar una tarea concreta.

Expresión escrita

• Escribir textos sencillos sobre temas cotidianos o de interés personal, adecuados a la situación de comunicación, razonablemente correctos y con un repertorio de elementos lingüísticos suficientes para dar y transmitir información, expresar opiniones, sentimientos e impresiones personales, narrar, describir, justificar, parafrasear y sintetizar información de forma coherente y con una organización y cohesión sencillas pero eficaces.

Interacción oral y escrita

• Participar y reaccionar de forma adecuada, con cierta seguridad y fluidez en una amplia gama de situaciones, incluso poco habituales y sobre asuntos de actualidad, que requieran intercambio de opiniones y de información detallada, comprendiendo casi todo lo que se dice a su alrededor, siempre que se pronuncie con claridad, no se use un lenguaje muy idiomático y exista posibilidad de alguna aclaración y cooperación por parte de los interlocutores.
• Comprender y escribir notas, mensajes o cartas para transmitir información e idees suficientemente precisas sobre temas concretos o acontecimientos, reales o imaginarios, adecuándose a la situación de comunicación, respetando razonablementes las convenciones del lenguaje escrito y cuidando la coherencia y cohesión de los textos.

Competencia sociocultural y sociolingüística

• Ampliar y diversificar el conocimiento de los rasgos sociales y culturales fundamentales de la lengua extranjera para comprender e interpretar mejor culturas distintas a la propia y la llengua objeto de aprendizaje.
• Valorar la lengua extranjera como medio para acceder a otros conocimientos y culturas y reconocer la importancia que tiene como medio de comunicación y entendimiento internacional en un mundo multicultural, tomando conciencia de las similitudes y diferencias entre las distintes culturas.

Competencia lingüística

• Manejar un repertorio de recursos lingüísticos sencillo pero suficiente para abordar, con razonable precisión y fluidez aunque con alguna duda o circunloquio, una amplia gama de situaciones, funciones y temas.
• Utilizar los conocimientos sobre la lengua y las normas de uso lingüístico para hablar y escribir de forma sencilla, pero coherente y correcta, para comprender textos, orales y escritos, y reflexionar sobre el funcionamiento de la lengua extranjera en situaciones de comunicación.

Competencia estratégica

• Adquirir y desarrollar estrategias de aprendizaje diversas, empleando todos los medios a su alcance, incluidas las tecnologías de la información y la comunicación, con el fin de utilizar la lengua extranjera de forma autónoma y para seguir progresando en su aprendizaje.
• Afianzar estrategias de autoevaluación en la adquisición de la competencia comunicativa en la lengua extranjera, con actitudes de iniciativa, confianza y responsabilidad en este proceso.

Contenido general del curso

Este programa formativo proporcionará a los alumnos la formación y el aprendizaje en llengua inglesa necesaria para que puedan presentarse a las pruebas de acreditación oficial del nivel A2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL).

COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS

Contenidos léxico-semánticos

Ampliación del vocabulario relacionado con:

• Identificación personal: datos personales necesarios para identificarse y desenvolverse en los ámbitos personal y público en situaciones cotidianas y en visitas turísticas a países extranjeros.
• Vivienda, hogar y entorno: la vivienda (tipos, servicios, habitaciones, muebles, ropa de casa, instalaciones y útiles del hogar, reparaciones), ciudad / campo, el barrio y la ciudad, región, país.
• Actividades de la vida diaria: en casa y en el trabajo, la rutina diaria, profesiones, trabajo: características, horario y actividad diaria, cualificación profesional, salario.
• Tiempo libre y ocio: aficiones, intereses personales, actividades de tiempo libre: actividades intelectuales y artísticas, deportes, fiestas, la música, instrumentos musicales.
• Viajes: transporte público: aeropuerto, estaciones de tren, autobús, metro, taxi. Billetes, precios y horarios. Turismo: campo, playa, montaña. Vacaciones, tipos de alojamiento (alquiler, hotel, campismo), documentos, equipaje.
• Relaciones humanas y sociales: familia, amistades, vida social: citas, reuniones, invitaciones, contactos por correspondencia.
• Educación y formación: estudios, asignaturas, tipos de centros (colegio, instituto, universidad).
• Compras y actividades comerciales: tiendas, grandes almacenes, mercados, la ropa (tallas y colores), enseres básicos (casa, colegio, trabajo), precios, moneda, los bancos, restaurantes, bares, formas de pago.
• Alimentación: tipos de comida y bebida, platos típicos, hábitos dietéticos, comida sana/comida basura, menús, locales de comidas y bebidas.
• Bienes y servicios: transportes, hospitales, centros educativos, talleres mecánicos, estaciones de servicio, policía, correos, teléfonos, oficinas de información turística.
• Lengua y comunicación: la lengua que se estudia y su lugar en el mundo, los idiomas, las tecnologías de la información y la comunicación.
• Ciencia y tecnología: telefonía, internet (acciones, objetos y conceptos, comunicación)
• Clima, condiciones atmosféricas y medio ambiente: estaciones, temperatura, fenómenos atmosféricos.Clima, condiciones atmosféricas y medio ambiente: estaciones, temperatura, fenómenos atmosféricos más comunes.

Verbos con partícula de uso frecuente (turn on/off).

Falsos amigos de uso frecuente (large, honest)

Ampliación formación de palabras mediante afijos.

Contenidos gramaticales

Oración

• Orden de los elementos: posición final de los complementos circunstanciales.
• Oraciones exclamativas. Interjecciones más usuales.
• Oraciones de relativo especificativas (I know a lot of people that / who speak English).
• Subordinación: condicional: if+ pasado (If I were you); final: to + infinitivo.
• Subordinación nominal con verbos frecuentes + that (sure, know, think, believe, hope); to +
• infinitive (want, would like). Iniciación en el estilo indirecto con say, tell, y ask.
• Subordinación: causal (because); consecutiva (so); temporal (when)

Nombres y adjetivos

• El número del nombre y su formación. Plurales irregulares (feet, shelves). Nombres que se usan sólo en plural (jeans, police). Nombres sólo incontables (information).
• Repaso y ampliación del genitivo ‘s/s’ (my brother’s friends). Otra forma de expresar la posesión (a friend of mine).
• Contraste entre los adjetivos –ing / -ed (interesting/interested).
• Adjetivos: el comparativo de superioridad: adj + er/ more + adj than; formas irregulares; el superlativo the adj + est / the most + adj y formas irregulares. El comparativo de igualdad (not) as…as.
• El adjetivo modificado por el adverbio (quite fast) y enfatización (really cheap).

Determinantes

• Interrogativos: what, which, whose (whose book is that?)
• Indefinidos más frecuentes: some, any
• Indefinidos más frecuentes: some, any, no much, many, (a) little, (a) few, more, enough
• Numerales cardinales hasta cuatro dígitos y ordinales hasta dos dígitos. Partitivos más comunes (a dozen, a quarter)
• Otros determinantes: another, other.

Pronombres

• Pronombres personales de complemento: con preposición y posición en la oración.
• Pronombre posesivos: mine, yours, his hers, its, ours, theirs
• Pronombres interrogativos: what, who, which.
• Pronombres indefinidos más frecuentes: some, any, much, many, a little, a few, all.
• Otros pronombres indefinidos compuestos de some, any, no y
• Pronombre relativos: that, who

Verbos

• Verbos auxiliares: do, be, y have. Características y usos.
• Formas impersonales del verbo be en pasado y perfecto.
• Presente continuo para expresar el futuro. Otra forma de referirse al futuro: presente simple.
• Pasado continuo. Contraste entre el pasado simple y el pasado continuo.
• Futuro simple (I’ll be there at eight o’clock). Otros usos de ´ll: ofrecimiento/promesa.
• Otros verbos modales: should y would, have to, may/might, should, must.
• La voz pasiva en el presente y pasado simples (These T-shirts are made in China).

Adverbios

• Expresión de la comparación de superioridad con los adverbios more + adv than.
• Formas sintéticas: faster, harder, e irregulares better, worse.
• Compuestos de –where: somewhere, anywhere, nowhere, everywhere
• Forma uso y posición más frecuente de los adverbios y locuciones adverbiales para indicar: lugar y dirección; modo, tiempo, cantidad y frecuencia; afirmación y negación (also, too, I don´t like it either).

Enlaces

• Preposiciones de lugar, dirección y tiempo frecuentes y su uso.
• Otras preposiciones: with, without, about, by.
• Conjunciones de uso muy frecuente.

Contenidos ortográficos

Ampliación de los contenidos ortográficos del nivel A1:

• El alfabeto/los caracteres
• Representación gráfica de fonemas y sonidos
• Uso de los caracteres en sus diversas formas: mayúscula, minúscula y cursiva
• Signos ortográficos: acento, apóstrofo, diéresis, guión

Ortografía de palabras extranjeras

Estructura silábica. División de palabras al final de línea.

Contenidos fonéticos y fonológicos

• Reconocimiento y producción de los fonemas vocálicos y consonánticos. Diptongos con mayor dificultad.
• Fonemas vocálicos de mayor dificultad: /i:/ cheap, /I/ chip, /æ/ hat, /λ/ cup. El sonido /ə/ about
• Fonemas consonánticos de mayor dificultad: /s/ al principio de palabra, /p/, /t/, /K/, /b/, /d/, /g/ al final de palabra, /ŋ/ -ing; /h/ hobby en
• Pronunciación de ñlas terminaciones –(e)s y –ed

COMPETENCIAS SOCIOLINGÜÍSTICAS Y SOCIOCULTURALES

Contenidos sociolingüísticos y socioculturales

En este nivel se amplía el reconocimiento y la comprensión de las diferencias culturales, afianzando así una conciencia intercultural fundamentada en la consideración de las similitudes y diferencias entre la cultura de la lengua de estudio y la propia. Con este fin, los contenidos socioculturales se irán adquiriendo gradualmente, integrados en el desarrollo de las actividades comunicativas. Se incluyen en este nivel las áreas siguientes de la cultura y sociedad de la lengua objeto de estudio:

• Vida cotidiana: Horarios y hábitos de comidas, gastronomía (platos típicos), horarios y costumbres relacionadas con el trabajo, celebraciones, ceremonias y festividades más significativas.
• Actividades de ocio: el mundo del cine, deportes típicos, eventos deportivos, medios de comunicación.
• Relaciones humanas y sociales: Usos y costumbres de la vida familiar, relaciones familiares, generacionales y profesionales, relaciones entre los distintos grupos sociales. La Administración y otras instituciones.
• Condiciones de vida y trabajo: Introducción al mundo laboral (búsqueda de empleo, educación), Seguridad social, hábitos de salud e higiene.
• Valores, creencias y actitudes: Tradiciones importantes, características básicas del sentido del humor, referentes artístico-culturales significativos.
• Lenguaje corporal: Gestos y posturas, proximidad y contacto visual.
• Convenciones sociales: Convenciones y tabúes relativos al comportamiento, normas de cortesía.
• Geografía básica: Clima y medio ambiente. Países más importantes en los que se habla la lengua y ciudades significativas. Incidencias geográficas en la lengua: introducción básica a las variedades de lengua.

COMPETENCIAS PRAGMÁTICAS

Contenidos funcionales

• Actos asertivos: Funciones o actos de habla relacionados con la expresión del conocimiento, la opinión, la creencia y la conjetura: afirmar, negar, anunciar, clasificar, describir, expressar acuerdo y desacuerdo, expresar desconocimiento, expresar una opinión, formular hipótesis, identificar/se, informar, presentar/se, recordar algo a alguien, rectificar, predecir y confirmar la veracidad de un hecho.
• Actos compromisivos: Funciones o actos de habla relacionados con la expresión de ofrecimiento, intención, voluntad y decisión: expresar la intención o la voluntad de hacer algo, invitar, ofrecer algo / ayuda, ofrecerse a hacer algo, prometer.
• Actos directivos: Funciones o actos de habla que tienen como finalidad que el destinatario haga o no haga algo, tanto si esto es a su vez un acto verbal como una acción de otra índole: aconsejar, advertir, dar instrucciones o permiso, denegar, pedir: algo / ayuda / confirmación / información /instrucciones / opinión / permiso / que alguien haga algo / permitir, prohibir, proponer y ordenar, solicitar.
• Actos fáticos y solidarios: Funciones o actos de habla que se realizan para establecer o mantener el contacto social y expresar actitudes con respecto a los demás: aceptar / declinar una invitación, agradecer, atraer la atención, dar la bienvenida, despedirse, expresar aprobación, felicitar, interesarse por alguien / algo, lamentar, pedir disculpas, rehusar, saludar, invitar, presentar/se.
• Actos expresivos: Funciones o actos de habla que expresan actitudes y sentimientos ante determinadas situaciones: expresar alegría / felicidad, aprecio /empatía, decepción, desinterés, duda / desconocimiento, esperanza, preferencia, satisfacción

Contenidos discursivos

Coherencia textual: Adecuación del texto al contexto comunicativo.

• Tipo y formato de texto.
• Variedad de lengua.
• Tema: enfoque y contenido: Selección léxica. Selección de estructuras sintácticas. Selección de contenido relevante.
• Contexto espacio-temporal:
  • Referencia espacial: uso de adverbios y expresiones espaciales.
  • Referencia temporal: uso de los tiempos verbales, adverbios y expresiones temporales.

COHESIÓN TEXTUAL: Organización interna del texto. Inicio, desarrollo y conclusión de la unidad textual.

• Inicio del discurso:
  • Introducción al tema: Tematización y focalización (orden de palabras, uso de partículas, etcétera) Enumeración.
• Desarrollo del discurso:
  • Desarrollo temático: Mantenimiento del tema. Correferencia, elipsis, repetición, reformulación y énfasis. Cambio temático (digresión y recuperación de tema)
  • Mantenimiento y seguimiento del discurso oral: toma, mantenimiento y cesión del torno de palabra, apoyo, demostración de entendimiento, petición de aclaración.
• Conclusión del discurso: resumen y recapitulación. Indicación de cierre textual. Cierre textual.
• La entonación como recurso de cohesión del texto oral. Uso de los patrones de entonación.
• La puntuación como recurso de cohesión del texto escrito. Uso de los patrones de puntuación.

Objetivos generales del curso

• Utilizar las principales herramientas y formatos de Indesign para maquetar
• Preparar las imágenes para su inserción
• Optimizar el tiempo de trabajo creando documentos maestros.
• Maquetar usando diferentes soportes gráficos

Contenido general del curso

Introducción

• Espacio de trabajo
• Herramientas

El entorno de Trabajo de Indesign

• Barras de herramientas
• Ventanas, paletas y menús
• Configuración de documentos
• Páginas maestras
• Reglas y guías

Trabajar con textos

• Numeración
• Capas
• Caracteres y párrafos
• Tabulaciones
• Estilos
• Atributos de texto
• Edición y propiedades
• Lineas viudas y huerfanas

Efectos especiales

• Propiedades de los objetos
• Galería de estilos

Trabajar con imágenes

• Vectoriales / Píxeles
• Incrustar / Colocar
• Trazados a partir de texto
• Imágenes dentro de textos
• Paletas de colores / Pantone

Trabajar con trazados

• Formas y Pluma
• Creación de formas y máscaras
• Formas predeterminadas

Tablas

• Crear tablas
• Distribución y estilos
• Formatos
• Numeración y viñetas

Impresión

• Exportar a PDF
• Marcas de sangrado
• Calidad de impresión

Creación de archivos Pdf interactivos / multimedia

• Insertar archivos multimedia
• Interactividad con botones
• Formulários PDF
• Animaciones

¿Cómo formalizar la inscripción?

Para realizar la inscripción es imprescindible traer cumplimentados el Anexo 1 y Anexo 2, acompañados de la siguiente documentación:

Si estás en activo

• Fotocopia del DNI en vigor
• Fotocopia de la última nómina entera, donde debe aparecer la siguiente información: Núm. de Seguridad Social del trabajador, Núm. de Seguridad Social de la empresa y CIF de la empresa

Si eres autónomo (freelance)

• Fotocopia del DNI en vigor
• Fotocopia del último recibo de autónomos

Si estás en paro

• Fotocopia del DNI en vigor
• Fotocopia del DARDE actualizado (documento de inscripción de demanda de empleo del Servicio Público de Ocupación de Cataluña)
• Fotocopia de algún documento donde aparezca el Núm. de afiliación a la Seguridad Social

Todas las fotocopias separadas y sin recortar

¿Cómo?

Toda la documentación la puedes enviar por correo electrónico al mail de formación. Nos tendrás que hacer llegar el original de los anexos:

• Anexo 1
• Anexo 2

por correo postal (Avinguda Francesc Cambó, 10 08003 Barcelona) o presencialmente cuando tengamos el centro abierto (Consultar horario)

Objetivos generales del curso

• Introducir a los participantes en la metodología contable y en las aplicaciones informáticas para contabilidad
• Conocer cómo se elaboran las cuentas anuales y la contabilidad provisional
• Comprender los procesos de financiación
• Aprender los procesos relacionados con el análisis contable

Contenido general del curso

Metodología contable

• Introducción. Cuenta: definición, estructura y elementos
• Clasificación de las cuentas y su tratamiento
• Aplicación del convenio de cargo y abono de cuentas
• Sistema de partida doble

Elaboración de las cuentas anuales

• El balance. estructura
• Cuenta de pérdidas y ganancias
• Presentación y elaboración

Procesos de financiación

• Análisis financiero básico
• Gestión de riesgos
• Procesos y mecanismos de financiación

Análisis contable

• Análisis de rentabilidad
• Análisis de solvencia y liquidez
• Análisis de eficiencia y ratios de mercado
• Predicción de beneficios
• Predicción de quiebra

Contabilidad provisional

• Valores provisionales en las cuentas anuales
• Ajustes

Aplicaciones informáticas

• Programas de contabilidad
• Registro contable a través de aplicaciones informáticas

¿Cómo formalizar la inscripción?

Para realizar la inscripción es imprescindible traer cumplimentados el Anexo 1 y Anexo 2, acompañados de la siguiente documentación:

Si estás en activo

• Fotocopia del DNI en vigor
• Fotocopia de la última nómina entera, donde debe aparecer la siguiente información: Núm. de Seguridad Social del trabajador, Núm. de Seguridad Social de la empresa y CIF de la empresa

Si eres autónomo (freelance)

• Fotocopia del DNI en vigor
• Fotocopia del último recibo de autónomos

Si estás en paro

• Fotocopia del DNI en vigor
• Fotocopia del DARDE actualizado (documento de inscripción de demanda de empleo del Servicio Público de Ocupación de Cataluña)
• Fotocopia de algún documento donde aparezca el Núm. de afiliación a la Seguridad Social

Todas las fotocopias separadas y sin recortar

¿Dónde?

Avinguda de Francesc Cambó, 10 – 08003 Barcelona

Objetivos generales del curso

Expresión escrita

• Escribir textos sencillos sobre temas cotidianos o de interés personal, adecuados a la situación de comunicación, razonablemente correctos y con un repertorio de elementos lingüísticos suficientes para dar y
  transmitir información, expresar opiniones, sentimientos e impresiones personales, narrar, describir, justificar, parafrasear y sintetizar información de forma coherente y con una organización y cohesión
  sencillas pero eficaces.

Interacción oral y escrita

• Participar y reaccionar de forma adecuada, con cierta seguridad y fluidez en una amplia gama de situaciones, incluso poco habituales y sobre asuntos de actualidad, que requieran intercambio de opiniones y de información detallada, comprendiendo casi todo lo que se dice a su alrededor, siempre que se pronuncie con claridad, no se use un lenguaje muy idiomático y exista posibilidad de alguna aclaración y cooperación por parte de los interlocutores.
• Comprender y escribir notas, mensajes o cartas para transmitir información e ideas suficientemente precisas sobre temas concretos o acontecimientos, reales o imaginarios, adecuándose a la situación de comunicación, respetando razonablemente las convenciones del lenguaje escrito y cuidando la coherencia y cohesión de los textos.

Competencia sociocultural y sociolingüística

• Ampliar y diversificar el conocimiento de los rasgos sociales y culturales fundamentales de la engua extranjera para comprender e interpretar mejor culturas distintas a la propia y la lengua objeto de aprendizaje.
• Valorar la lengua extranjera como medio para acceder a otros conocimientos y culturas y reconocer la
  importancia que tiene como medio de comunicación y entendimiento internacional en un mundo multicultural, tomando conciencia de las similitudes y diferencias entre las diferentes culturas.

Competencia lingüística

• Utilizar un repertorio de recursos lingüísticos sencillo pero suficiente para abordar, con razonable precisión y fluidez aunque con alguna duda o circunloquio, una amplia gama de situaciones, funciones y temas.
• Utilizar los conocimientos sobre la lengua y las normas de uso lingüístico para hablar y escribir de forma
  sencilla, pero coherente y correcta, para comprender textos, orales y escritos, y reflexionar sobre el
  funcionamiento de la lengua extranjera en situaciones de comunicación.

Competencia estratégica

• Adquirir y desarrollar estrategias de aprendizaje diversas, empleando todos los medios a su alcance, incluidas las tecnologías de la información y la comunicación, con el fin de utilizar la lengua extranjera de forma autónoma y para seguir progresando en su aprendizaje.
• Afianzar estrategias de autoevaluación en la adquisición de la competencia comunicativa en la lengua
  extranjera, con actitudes de iniciativa, confianza y responsabilidad en este proceso.

Programa del curso

Vocabulario

• Formulación de intenciones y proyectos.
• Presentaciones preparadas sobre temas de su interés.
• Argumentaciones sencillas.
• Para escribir
• Narración de experiencias, acontecimientos, hechos reales e imaginarios.
• Descripciones sobre personas, objetos, actividades, servicios y lugares.
• Descripción de planes y proyectos.
• Textos breves de opinión y argumentación.
• Biografías.
• Currículum vitae.
• Recetas e instrucciones sencillas.
• Compromisos y normas.
• Solicitudes de trabajo.

¿Qué temas se tratan?

• Identificación personal
• Vivienda, hogar y ajusto
• Actividades de la vida diaria
• Tiempo libre y ocio
• Viajes
• Relaciones humanas y sociales
• Salud y cuidados físicos
• Educación
• Compras y actividades comerciales
• Alimentación
• Bienes y servicios
• Lengua y comunicación
• Clima, condiciones atmosféricas y medio ambiente
• Ciencia y tecnología

Competencias a adquirir

Competencias pragmáticas.
Adecuación a la situación: registro
Tener en cuenta la situación y el contexto para comprender y producir el mensaje. Captar y usar el grado de
formalidad (público o personal) y familiaridad con el interlocutor (tratamiento, gestos, actitudes) dentro de
el estándar.
Reaccionar y cooperar en las situaciones habituales de acuerdo con los usos de la cultura meta.
Tener en cuenta la información compartida para ofrecer la información necesaria. Coherencia de las ideas y la
su organización de acuerdo con el tipo de texto: Adaptarse a las características, organización y formato
los textos a los que se enfrenta o produce.
Apoyarse en la disposición gráfica del texto para captar o plasmar su organización, reconocer y
señalar apartados, enumeraciones y subrayados. Organizar las ideas de forma coherente (temporal,
espacial o lógica).
Ofrecer la información suficiente y relevante para cumplir el propósito comunicativo. Recursos de conexión y referencia.

Fluidez:

Utilizar los marcadores discursivos y la entonación adecuada para indicar el avance del discurso.
Utilizar las expresiones temporales y de lugar para encuadrar el mensaje.

La competencia lingüística

Las competencias lingüísticas de fonología, ortografía y gramática son un medio para comunicarse y se adquieren a través de tareas en las que entre su uso.

Gramática

Oración simple o Elementos de la oración Sujeto: Das Kind schläft. Verbo: Peter arbeitet bei Siemens. entre el
sujeto y el verbo existe concordancia en persona y número.
Complemento acusativo: Ich schreibe einen Brief.
Complemento dativo: Der Pullover gehört Mein Freund.
Complementos circustanciales: Temporales: Ich komme heute año.
Causales: Wegen der Krankheit des inodoros, blieb er zu Hause.
Modales: Die alte Fraude spricht sehr Langsam y locales: Er wohnt in Hamburg. o
El orden de los elementos de la oración y ubicación de las partes del predicado:
El verbo: Position II: Morgen FLIEGEN wir nach Berlin. Todos los demás elementos tienen una posición variable.
Cuando el verbo consta como mínimo de dos miembros se constituye el denominado Paréntesis oracional
(Satzklammer). La primera parte del paréntesis la conforma el verbo conjugado y la segunda parte la forma no
conjugada o el prefijo: gestern sind wir nach Berlin geflogen.
En el predicado los pronombres personales se colocan antes de que los nombres.
El orden de los nombres: nominativo, dativo, acusativo.
El orden de los pronombres: nominativo, acusativo, dativo.
El orden de los complementos circunstanciales: tiempo, causa, modo, lugar. o Clases de oración Enunciativas:
Morgen FLIEGEN wir nach Berlin.
Interrogativas generales: Flieger wir morgen nach Berlin?
Y parciales: Wohin FLIEGEN wir morgen?
Exhortativas o de imperativo: Fliegt morgen nach Berlin! Negativas: Anna kocht heute keine Suppe. Anna
kocht heute nicht.

Oración compuesta

– Oraciones yuxtapuestas: Er kann die Wohnung nicht Mieto, er hat nicht Genug Geld.
– Oraciones coordinadas: Er kann die Wohnung nicht Mieto, denn er hat kein Geld. – Oraciones
subordinadas: Conjuncionals: Ich lerne Deutsch, weil ich in Deutschland arb

¿Cómo formalizar la inscripción?

Para realizar la inscripción es imprescindible traer cumplimentados el Anexo 1 y Anexo 2, acompañados de la siguiente documentación:

Si estás en activo

• Fotocopia del DNI en vigor
• Fotocopia de la última nómina entera, donde debe aparecer la siguiente información: Núm. de Seguridad Social del trabajador, Núm. de Seguridad Social de la empresa y CIF de la empresa

Si eres autónomo (freelance)

• Fotocopia del DNI en vigor
• Fotocopia del último recibo de autónomos

Si estás en paro

• Fotocopia del DNI en vigor
• Fotocopia del DARDE actualizado (documento de inscripción de demanda de empleo del Servicio Público de Ocupación de Cataluña)
• Fotocopia de algún documento donde aparezca el Núm. de afiliación a la Seguridad Social

Todas las fotocopias separadas y sin recortar

¿Dónde?

Toda la documentación la puedes enviar por correo electrónico al mail de formación. Nos tendrás que hacer llegar el original de los anexos:

• Anexo 1
• Anexo 2

por correo postal (Avinguda Francesc Cambó, 10 08003 Barcelona) o presencialmente cuando tengamos el centro abierto (Consultar horario)

Información adicional

• Entrega de un Certificado de aprovechamiento al finalizar el curso
• Acceso al campus del alumno
• Curso subvencionado por el Consorci de la Formació Contínua de Catalunya y el Servicio Público de Empleo Estatal

Objetivos generales del curso

• Administrar de configuraciones y opciones de un libro
• Saber de las funciones avanzadas para crear fórmulas, tablas y gráficos
• Gestionar las configuraciones personalizadas.

Contenido general del curso

Administrar configuraciones y opciones de un libro.

• Administrar libros.
• Administrar revisión de libros.

Aplicar diseños y formatos de datos personalizados.

• Aplicar formatos de datos personalizados y validaciones.
• Aplicar filtros y formatos condicionales avanzados.
• Crear y modificar elementos de un libro personalizado.
• Preparar un libro para la internacionalización.

Crear fórmulas avanzadas.

• Aplicar funciones en fórmulas.
• Buscar datos utilizando funciones.
• Aplicar funciones avanzadas de fecha y hora.
• Realizar análisis de datos e inteligencia empresarial.
• Resolver problemas con las fórmulas.
• Definir objetos y rangos con número.

Crear tablas y gráficos avanzados.

• Crear gráficos avanzados.
• Crear y administrar tablas dinámicas.
• Crear y administrar gráficos dinámicos.

Objetivos generales del curso

• Administrar de configuraciones y opciones de un libro
• Saber de las funciones avanzadas para crear fórmulas, tablas y gráficos
• Gestionar las configuraciones personalizadas.

Contenido general del curso

Administrar configuraciones y opciones de un libro.

• Administrar libros.
• Administrar revisión de libros.

Aplicar diseños y formatos de datos personalizados.

• Aplicar formatos de datos personalizados y validaciones.
• Aplicar filtros y formatos condicionales avanzados.
• Crear y modificar elementos de un libro personalizado.
• Preparar un libro para la internacionalización.

Crear fórmulas avanzadas.

• Aplicar funciones en fórmulas.
• Buscar datos utilizando funciones.
• Aplicar funciones avanzadas de fecha y hora.
• Realizar análisis de datos e inteligencia empresarial.
• Resolver problemas con las fórmulas.
• Definir objetos y rangos con número.

Crear tablas y gráficos avanzados.

• Crear gráficos avanzados.
• Crear y administrar tablas dinámicas.
• Crear y administrar gráficos dinámicos.

Objetivos generales del curso

• Introducir a los participantes en la metodología contable y en las aplicaciones informáticas para contabilidad
• Conocer cómo se elaboran las cuentas anuales y la contabilidad provisional
• Comprender los procesos de financiación
• Aprender los procesos relacionados con el análisis contable

Contenido general del curso

Metodología contable

• Introducción. Cuenta: definición, estructura y elementos
• Clasificación de las cuentas y su tratamiento
• Aplicación del convenio de cargo y abono de cuentas
• Sistema de partida doble

Elaboración de las cuentas anuales

• El balance. estructura
• Cuenta de pérdidas y ganancias
• Presentación y elaboración

Procesos de financiación

• Análisis financiero básico
• Gestión de riesgos
• Procesos y mecanismos de financiación

Análisis contable

• Análisis de rentabilidad
• Análisis de solvencia y liquidez
• Análisis de eficiencia y ratios de mercado
• Predicción de beneficios
• Predicción de quiebra

Contabilidad provisional

• Valores provisionales en las cuentas anuales
• Ajustes

Aplicaciones informáticas

• Programas de contabilidad
• Registro contable a través de aplicaciones informáticas

¿Cómo formalizar la inscripción?

Para realizar la inscripción es imprescindible traer cumplimentados el Anexo 1 y Anexo 2, acompañados de la siguiente documentación:

Si estás en activo

• Fotocopia del DNI en vigor
• Fotocopia de la última nómina entera, donde debe aparecer la siguiente información: Núm. de Seguridad Social del trabajador, Núm. de Seguridad Social de la empresa y CIF de la empresa

Si eres autónomo (freelance)

• Fotocopia del DNI en vigor
• Fotocopia del último recibo de autónomos

Si estás en paro

• Fotocopia del DNI en vigor
• Fotocopia del DARDE actualizado (documento de inscripción de demanda de empleo del Servicio Público de Ocupación de Cataluña)
• Fotocopia de algún documento donde aparezca el Núm. de afiliación a la Seguridad Social

Todas las fotocopias separadas y sin recortar

¿Dónde?

Avinguda de Francesc Cambó, 10 – 08003 Barcelona

Objetivos generales del curso

• Conocer los tipos de alimentos y la contaminación a que son susceptibles
• Aprender pautas de higiene, manipulación y mantenimiento de locales para trabajar con alimentos de manera segura y evitar contaminaciones
• Conocer la normativa en materia de alimentación y otros problemas relacionados con la alimentación no derivados de contaminaciones como alergias e intolerancias

Contenido general del curso

Los alimentos

• Tipos de alimentos
• Contaminación microbiana de los alimentos

Manipulación e higiene alimentaria

• Higiene del manipulador
• Higiene del local
• Prácticas higiénicas para la manipulación de alimentos

Legislación alimentaria aplicable

• Normativa actual genérica
• Alimentos alérgenos e intolerancias

Objetivos generales del curso

• Reconocer los elementos clave de la hoja salarial y efectuar los procesos de cálculo y trámites adecuados
• Efectuar los procedimientos relativos a las obligaciones con la seguridad social y hacienda derivados de la relación laboral, cumplimentando y tramitando correctamente toda la documentación
• Analizar las modalidades contractuales y su utilización
• Conocer todos los elemento relacionados con la gestión de nóminas y seguridad social y su documentación asociada

Contenido general del curso

Gestión laboral

• La gestión laboral que se?
• Partes esenciales de la gestión laboral

Régimen general de la seguridad social

• ¿Qué es el régimen general de la seguridad social?
• Características del Régimen general de la seguridad social
• Exclusiones del régimen general

Inscripción de la empresa en la seguridad social. mutuas patronales. libros obligatorios

• Inscripción de las empresas a la seguridad social pasos a seguir
• La mutuas patronales, características y funciones
• Los cumplimiento de las empresas los libros

El régimen especial de los trabajadores autónomos

• ¿Qué es el régimen general de autónomo
• Cotizaciones al régimen de autónomos
• Estatuto de los autónomos: características en cuanto a las prestaciones

Libros obligatorios

• El cumplimiento de la norma en cuanto los libros

El calendario laboral

• ¿Qué es el calendario laboral
• Especificaciones y características del calendario laboral

La contratación de trabajadores

• Tipos de contratos
• Contratos de duración indefinida
• Contratos de tiempo determinado
• contratos formativos
• Contratos a tiempo parcial
• Otras modalidades contractuales

Encuadre y afiliación a la seguridad social. altas y bajas

• Mecanismo de altas, gestión y documentación para el alta
• Las bajas y sus motivos

Suspensión y extinción de la relación contractual. despidos

• Suspensión características y efectos
• Causas y tipos de suspensión
• La extinción de la relación laboral: definición de criterios
• clasificación
• Tipos y efectos
• Liquidación y finiquito

El expediente del trabajador

• ¿Qué es el expediente del trabajador en la gestión de nóminas y seguridad social
• Información y documentación que debe contener un expediente

Contratos bonificados

• Tipología de contratos bonificados
• las bonificaciones

Tramitación

• Organismos para la tramitación de los conceptos salariales.
• Plazos de tramitación y características de las mismas

El salario y su composición: salario base, plus, complementos, horas extras

• El salario base, definición y características
• Los pluses, tipología
• Los complementos definición y clasificación
• Las horas extras

Elementos de la cotización a la seguridad social: normativa reguladora, bases de cotización, tipo de cotización …

• Elementos básico de la cotización
• Que es la base de cotización y cómo se calcula
• Tipología de cotizaciones

Liquidaciones

• La extinción de la relación laboral: definición de criterios
• clasificación
• Tipos y efectos
• Liquidación y finiquito

Aplicaciones informáticas para la gestión de personal

• Ejemplos de programas de gestión de nóminas y seguridad sociales

¿Cómo formalizar la inscripción?

Para realizar la inscripción es imprescindible traer cumplimentados el Anexo 1 y Anexo 2, acompañados de la siguiente documentación:
Si estás en activo

• Fotocopia del DNI en vigor
• Fotocopia de la última nómina entera, donde debe aparecer la siguiente información: Núm. de Seguridad Social del trabajador, Núm. de Seguridad Social de la empresa y CIF de la empresa

Si eres autónomo (freelance)

• Fotocopia del DNI en vigor
• Fotocopia del último recibo de autónomos

Si estás en paro

• Fotocopia del DNI en vigor
• Fotocopia del DARDE actualizado (documento de inscripción de demanda de empleo del Servicio Público de Ocupación de Cataluña)
• Fotocopia de algún documento donde aparezca el Núm. de afiliación a la Seguridad Social

Todas las fotocopias separadas y sin recortar

¿Dónde?

Toda la documentación la puedes enviar por correo electrónico al mail de formación. Nos tendrás que hacer llegar el original de los anexos:

• Anexo 1
• Anexo 2

por correo postal (Avinguda Francesc Cambó, 10 08003 Barcelona) o presencialmente cuando tengamos el centro abierto (Consultar horario)

Objetivos generales del curso

• Saber confeccionar un contrato de trabajo y el cálculo de una aplicación
• Comprender la relación entre salario y trabajo.
• Conocer la estructura salarial y extrasalarial del convenio colectivo de referencia
• Identificar la utilidad de la hoja de salario
• Conocer los diferentes apartados de la hoja de salario
• Confeccionar nóminas con diferentes supuestos
• Distinguir los elementos específicos de salario en diferentes situaciones (incapacidad temporal, accidentes de trabajo, liquidaciones e indemnizaciones, etc.)
• Comprender la relación entre salario y cotización a la Seguridad Social
• Calcular bases de cotización a la Seguridad Social
• Reconocer el coste patronal de la Seguridad Social. TC1 y TC2
• Identificar las diferentes partes de los documentos de cotización a la Seguridad Social
• Conocer los elementos del contrato de trabajo que se trasladan a las nóminas

Contenido general del curso

El contrato de trabajo

• Definición
• Objeto y características
• Requisitos

Afiliación a la seguridad social. Altas y bajas

• Boletines de cotización. TC1 y TC2
• Elaboración y contenido

Recibo de salarios

• El salario
• Salario y su regulación legal
• La hoja de salario como elemento de prueba
• El modelo oficial de hoja de salario y sus apartados

Nóminas

• La elaboración de la nómina básica
• Las horas extras, la incapacidad temporal y el accidente de trabajo y su reflejo en la nómina
• Liquidaciones e indemnizaciones en diferentes supuestos

Cotización a la seguridad social

• Las cotizaciones a la Seguridad Social y su importancia
• El cálculo de las bases de cotización
• La aportación de la empresa a la Seguridad Social y el modelo oficial de nómina
• Los documentos de cotización a la Seguridad Social

¿Cómo formalizar la inscripción?

Para realizar la inscripción es imprescindible traer cumplimentados el Anexo 1 y Anexo 2, acompañados de la siguiente documentación:

Si estás en activo

• Fotocopia del DNI en vigor
• Fotocopia de la última nómina entera, donde debe aparecer la siguiente información: Núm. de Seguridad Social del trabajador, Núm. de Seguridad Social de la empresa y CIF de la empresa

Si eres autónomo (freelance)

• Fotocopia del DNI en vigor
• Fotocopia del último recibo de autónomos

Si estás en paro

• Fotocopia del DNI en vigor
• Fotocopia del DARDE actualizado (documento de inscripción de demanda de empleo del Servicio Público de Ocupación de Cataluña)
• Fotocopia de algún documento donde aparezca el Núm. de afiliación a la Seguridad Social

Todas las fotocopias separadas y sin recortar

¿Dónde?

Toda la documentación la puedes enviar por correo electrónico al mail de formación pero si quieres nos la puedes entrgar en:

Objetivos generales del curso

• Entender el mensaje por todos los medios de comunicación.
• Transmitir el mensaje de forma correcta y consiguiendo la máxima comprensión del receptor.
• Identificar y manejar la comunicación verbal y no verbal.
• Comunicar de manera congruente el mensaje e identificar las incongruencias.
• Concienciar sobre las ventajas de la cooperación en el trabajo, no sólo a la organización sino para el éxito personal.
• Desarrollar el autoconocimiento y el autocontrol como capacidades claves para trabajar con confort, con una autoestima fortalecida y con el apoyo de unas relaciones sociales inevitables.
• Mejorar las habilidades de comunicación que permiten ser más productivos, evitar errores o malentendidos y establecer relaciones más sólidas, transparentes y sanas.

Contenido general del curso

El proceso de comunicación

• La comunicación interpersonal
• Tipo de comunicaciones
• La comunicación eficaz

Análisis de la comunicación

• Comunicación estratégica
• Canales e información
• Adaptación de mensajes

Psicología del interlocutor

• Claves de la empatía
• Lenguaje positivo
• Razón y emoción
• Las emociones básicas

Cómo corregir actuaciones erróneas y cómo reconocer el trabajo bien hecho

• La actitud asertiva
• Neutralizar comportamientos agresivos
• Formular opiniones y críticas correctamente
• Prevención de conflictos

Dificultades ante el oyente

• Barreras de la comunicación
• Conseguir la atención
• La expresión oral y escrita
• Otras dificultades en la comunicación

Escucha activa

• El funcionamiento de la escucha
• Tiempo libre mental
• Desarrollar la habilidad de escucha

Comunicación no verbal

¿Cómo formalizar la inscripción?

Para realizar la inscripción es imprescindible cumplimentar el Anexo 1 y Anexo 2, acompañados de la siguiente documentación:

Si estás en activo

• Fotocopia del DNI en vigor
• Fotocopia de la última nómina entera, donde debe aparecer la siguiente información: Núm. de Seguridad Social del trabajador, Núm. de Seguridad Social de la empresa y CIF de la empresa

Si eres autónomo (freelance)

• Fotocopia del DNI en vigor
• Fotocopia del último recibo de autónomos

Si estás en paro

• Fotocopia del DNI en vigor
• Fotocopia del DARDE actualizado (documento de inscripción de demanda de empleo del Servicio Público de Ocupación de Cataluña)
• Fotocopia de algún documento donde aparezca el Núm. de afiliación a la Seguridad Social

Todas las fotocopias separadas y sin recortar

¿Dónde?

Toda la documentación la puedes enviar por correo electrónico al mail de formación. Nos tendrás que hacer llegar el original de los anexos:

• Anexo 1
• Anexo 2

por correo postal (Avinguda Francesc Cambó, 10 08003 Barcelona) o presencialmente cuando tengamos el centro abierto (Consultar horario)

Objetivos generales del curso

• Mejorar la capacitación profesional para poder utilizar la inteligencia emocional en el trabajo.
• Aprender qué es la Inteligencia Emocional y qué impacto tiene en nuestra vida a nivel cognitivo, actitudinal y psicológico
• Identificar el nuevo enfoque de la inteligencia para desarrollar programas de aplicación en ámbitos laborales.
• Identificar las propias respuestas emocionales y sus causas.
• Potenciar el autoconocimiento como base para el desarrollo de la inteligencia emocional.
• Desarrollar la empatía y la comunicación.
• Utilizar y expresar inteligentmente las emociones en ámbitos profesionales.
• Aprender a identificar patrones emocionales propios, evaluar su repercusión en el ámbito personal, social y laboral.
• Aprender a reconocer las emociones ajenas, identificar cómo nos afectan para instaurar conductas que permitan una mejora en las relaciones interpersonales.
• Aprender las competencias emocionales básicas y como entrenarlas.
• Desarrollar en el alumno una apertura de conciencia que permita un mejor auto liderazgo emocional desde una perspectiva de ecología emocional personal.

Contenido general del curso

Inteligencia Emocional. Marco conceptual y orígenes

• ¿Qué significa emocional? Definición de emoción y estado emocional.
• Orígenes: Inteligencias Múltiples de Gardner, Inteligencia Emocional de Goleman.
• Construcción de las emociones. Conceptos básicos sobre la anatomía y funcionamiento del sistema límbico.

Conciencia emocional.

• ¿Cuáles son las emociones básicas?
• Funciones de cada emoción.
• Clasificación de las emociones.

Habilidades sociales

• La Inteligencia emocional en nuestra vida cotidiana.
• Identificación de patrones emocionales propios y ajenos.
• Los 4 procesos básicos para un auto liderazgo emocional.
• Las competencias emocionales básicas.
• La Inteligencia emocional en las relaciones intrapersonales.
• La Inteligencia emocional en las relaciones interpersonales.

Ecología emocional y salud

• • Pautas para la mejora de la ecología emocional personal y relacional.
  • Relación entre gestión emocional y salud.

Principales aplicaciones de la Inteligencia emocional en el entorno laboral

• Mejora de la comunicación y clima en los equipos de trabajo.
• Mejorar cualitativa de las relaciones interpersonales (dentro de la empresa y fuera (clientes, proveedores)

¿Cómo formalizar la inscripción?

Para realizar la inscripción es imprescindible traer cumplimentados el Anexo 1 y Anexo 2, acompañados de la siguiente documentación:

Si estás en activo

• Fotocopia del DNI en vigor
• Fotocopia de la última nómina entera, donde debe aparecer la siguiente información: Núm. de Seguridad Social del trabajador, Núm. de Seguridad Social de la empresa y CIF de la empresa

Si eres autónomo (freelance)

• Fotocopia del DNI en vigor
• Fotocopia del último recibo de autónomos

Si estás en paro

• Fotocopia del DNI en vigor
• Fotocopia del DARDE actualizado (documento de inscripción de demanda de empleo del Servicio Público de Ocupación de Cataluña)
• Fotocopia de algún documento donde aparezca el Núm. de afiliación a la Seguridad Social

Todas las fotocopias separadas y sin recortar

¿Dónde?

Toda la documentación la puedes enviar por correo electrónico al mail de formación. Nos tendrás que hacer llegar el original de los anexos:

• Anexo 1
• Anexo 2

por correo postal (Avinguda Francesc Cambó, 10 08003 Barcelona) o presencialmente cuando tengamos el centro abierto (Consultar horario)