Ofertas nuevas y mejoradas en nuestra Escuela de Ciencia de Datos

Introducción

El día de hoy marca una evolución emocionante para la Escuela de Ciencia de Datos de Udacity, con el lanzamiento de nuestro programa actualizado de Data Analyst Nanodegree. y el lanzamiento de un nuevo programa de Nanogrado de Estadística para Análisis de Datos.

Lanzamos por primera vez el programa Data Analyst Nanodegree hace casi seis años y, desde entonces, ha sido uno de los programas más populares y mejor calificados de nuestro catálogo. Al combinar los comentarios de miles de graduados del programa con conocimientos de la industria sobre cómo han evolucionado los conjuntos de habilidades de datos, hemos actualizado nuestro catálogo para garantizar que los profesionales de datos existentes y aspirantes tengan acceso a la capacitación que necesitan para sobresalir en el mercado actual.

¿Por qué trabajar en datos?

En el mundo actual basado en datos, los analistas de datos desempeñan un papel fundamental para ayudar a las organizaciones a tomar decisiones informadas mediante la extracción de información procesable de grandes cantidades de datos. Con industrias en general que adoptan enfoques basados ​​en datos, la demanda de analistas de datos calificados se está disparando. Según la Oficina de Estadísticas Laborales de EE. UU., se proyecta que la tasa de crecimiento para los roles de ciencia de datos sea del 36 % hasta 2031, del 19 % para los analistas de investigación de mercado y del 23 % para los analistas de investigación de operaciones, en comparación con un promedio del 5 % para todos. trabajos. Independientemente de la categoría en la que la Oficina de Estadísticas Laborales coloque a los analistas de datos, la perspectiva es muy prometedora.

Como analista de datos, tiene la oportunidad de trabajar en diversos sectores, como finanzas, atención médica, tecnología, marketing y más. Esto abre las puertas a emocionantes perspectivas de carrera, potencial de crecimiento y la capacidad de tener un impacto tangible con sus habilidades analíticas.

Un programa mejorado de Data Analyst Nanodegree

El renovado programa Data Analyst Nanodegree ofrece capacitación integral en análisis de datos, disputas y visualización, aprovechando las últimas herramientas y bibliotecas como NumPy, Matplotlib y pandas. Ya sea que sea un profesional experimentado que busca mejorar sus habilidades o un principiante ansioso por iniciar una carrera en el análisis de datos, este programa es su puerta de entrada al éxito en el próspero campo del análisis de datos. Los estudiantes tienen la opción de inscribirse en el programa completo de Nanodegree o inscribirse directamente en uno de los cursos individuales del programa:

Presentamos el programa Nanodegree de Estadísticas para Análisis de Datos

Aprender los fundamentos de las estadísticas es crucial para su viaje para convertirse en un analista de datos exitoso. Con una sólida comprensión de las estadísticas, puede manejar la incertidumbre, identificar patrones y cuantificar las relaciones dentro de los datos. Además, las estadísticas lo equipan con el conocimiento para validar la calidad de los datos, detectar anomalías y garantizar la integridad de sus análisis. Es por eso que creamos el programa Estadísticas para análisis de datos Nanodegree, diseñado para proporcionar a los profesionales una base sólida en análisis estadístico que se puede aplicar a los roles de analista de datos, analista de negocios y científico de datos. El programa cubrirá los principios básicos de las estadísticas, incluidas las estadísticas descriptivas, la probabilidad, la experimentación y los algoritmos. Adoptar las estadísticas no solo reforzará sus capacidades analíticas, sino que también desbloqueará un mundo de oportunidades para el crecimiento profesional y el éxito en el dinámico mundo de los datos.

Conclusión

Con el lanzamiento de estos programas nuevos y actualizados, Udacity brinda a los aspirantes a analistas de datos la oportunidad de adquirir las habilidades esenciales necesarias para sobresalir en este campo de rápido crecimiento. Al dominar los fundamentos estadísticos y las técnicas de análisis, disputa y visualización de datos utilizando herramientas líderes en la industria como NumPy, Matplotlib y pandas, estará bien equipado para enfrentar los desafíos de datos del mundo real. ¡Adopte la revolución de los datos, desbloquee nuevas posibilidades profesionales y tenga un impacto tangible como analista de datos calificado!

Leer por placer en la primera infancia se relaciona con un mejor rendimiento cognitivo y bienestar mental en la adolescencia

En un estudio publicado hoy en Medicina Psicológicainvestigadores en el Reino Unido y China encontraron que 12 horas a la semana era la cantidad óptima de lectura y que esto estaba relacionado con una estructura cerebral mejorada, lo que puede ayudar a explicar los hallazgos.

Leer por placer puede ser una actividad infantil importante y placentera. A diferencia del lenguaje oral y auditivo, que se desarrolla rápida y fácilmente en los niños pequeños, la lectura es una habilidad que se enseña y se adquiere y desarrolla a través del aprendizaje explícito a lo largo del tiempo.

Durante la infancia y la adolescencia, nuestro cerebro se desarrolla, por lo que es un momento importante para establecer comportamientos que apoyen nuestro desarrollo cognitivo y promuevan una buena salud cerebral. Sin embargo, hasta ahora no ha estado claro qué impacto, si lo hay, tendrá alentar a los niños a leer desde una edad temprana en el desarrollo de su cerebro, la cognición y la salud mental más adelante en la vida.

Para investigar esto, investigadores de las universidades de Cambridge y Warwick en el Reino Unido y la Universidad de Fudan en China analizaron datos de la cohorte de desarrollo cognitivo y cerebro adolescente (ABCD) en los EE. UU., que reclutó a más de 10,000 jóvenes adolescentes.

El equipo analizó una amplia gama de datos, incluidos entrevistas clínicas, pruebas cognitivas, evaluaciones mentales y conductuales y escáneres cerebrales, y comparó a los jóvenes que comenzaron a leer por placer a una edad relativamente temprana (entre los dos y los nueve años) con los que comenzaron a hacerlo. así que más tarde o nada. Los análisis controlaron muchos factores importantes, incluido el estatus socioeconómico.

De los 10.243 participantes estudiados, poco menos de la mitad (48%) tenía poca experiencia en la lectura por placer o no comenzó a hacerlo hasta más tarde en su infancia. La mitad restante había pasado entre tres y diez años leyendo por placer.

El equipo encontró un fuerte vínculo entre leer por placer a una edad temprana y un desempeño positivo en la adolescencia en pruebas cognitivas que miden factores como el aprendizaje verbal, la memoria y el desarrollo del habla, y el rendimiento académico escolar.

Estos niños también tenían un mejor bienestar mental, según se evaluó mediante una serie de puntajes clínicos e informes de padres y maestros, mostrando menos signos de estrés y depresión, así como una mejor atención y menos problemas de comportamiento, como agresión e incumplimiento de reglas.

Los niños que comenzaron a leer por placer antes también tendían a pasar menos tiempo frente a la pantalla, por ejemplo, viendo televisión o usando su teléfono inteligente o tableta, durante la semana y los fines de semana en su adolescencia, y también tendían a dormir más.

Cuando los investigadores observaron los escáneres cerebrales de la cohorte de adolescentes, encontraron que aquellos participantes que habían comenzado a leer por placer a una edad temprana mostraban áreas y volúmenes cerebrales totales moderadamente más grandes, incluidas regiones cerebrales particulares que desempeñan un papel crítico en las funciones cognitivas. Otras regiones del cerebro que eran diferentes entre este grupo eran aquellas que se había demostrado anteriormente que se relacionaban con una mejor salud mental, comportamiento y atención.

La profesora Barbara Sahakian del Departamento de Psiquiatría de la Universidad de Cambridge dijo: “La lectura no es solo una experiencia placentera, se acepta ampliamente que inspira el pensamiento y la creatividad, aumenta la empatía y reduce el estrés. Pero además de esto, encontramos evidencia significativa de que está relacionado con importantes factores de desarrollo en los niños, mejorando su cognición, salud mental y estructura cerebral, que son piedras angulares para el aprendizaje y el bienestar futuros”.

La cantidad óptima de lectura por placer cuando era un niño pequeño era de alrededor de 12 horas por semana. Más allá de esto, no parecía haber beneficios adicionales. De hecho, hubo una disminución gradual en la cognición, lo que, según los investigadores, puede deberse a que sugiere que pasan más tiempo sedentarios y menos tiempo en otras actividades que podrían enriquecer cognitivamente, incluidos los deportes y las actividades sociales.

El profesor Jianfeng Feng de la Universidad de Fudan en Shanghái, China, y la Universidad de Warwick, Reino Unido, dijo: “Alentamos a los padres a hacer todo lo posible para despertar la alegría de leer en sus hijos a una edad temprana. Si se hace bien, esto no solo les dará placer y disfrute, sino que también ayudará a su desarrollo y fomentará hábitos de lectura a largo plazo, lo que también puede resultar beneficioso en la vida adulta”.

Los patrocinadores incluyeron: Wellcome y el Instituto Nacional de Investigación en Salud y Atención (Reino Unido) y la Fundación Nacional de Ciencias Naturales de China.*

Referencia
Yun-Jun Sun y Barbara J. Sahakian et al. Lectura infantil temprana por placer: asociaciones con un mejor rendimiento cognitivo, bienestar mental y estructura cerebral en la adolescencia temprana. Medicina Psicológica; 28 de junio de 2023; DOI: 10.1017/S0033291723001381.

*Puede encontrar una lista completa de patrocinadores en el documento.

Presentación de Udacity Management Platform: programa de desbloqueo e información sobre el rendimiento del alumno

Estamos encantados de anunciar el lanzamiento de la nueva Udacity Management Platform (UMP). Esta versión se encuentra actualmente en versión beta en vivo con clientes selectos antes de la disponibilidad general, y está cargada con las siguientes mejoras clave:

  • Destaca las tareas de aprendizaje urgentes que requieren su atención
  • Muestra el uso del programa clave y los datos del alumno para su organización
  • Muestra su embudo de aprendizaje con métricas esenciales sobre estudiantes inscritos y activos

UMP ofrece información procesable para mejorar la participación de los alumnos, realizar un seguimiento del progreso e impulsar el impacto comercial a través de una amplia gama de visualizaciones de datos y métricas de informes clave. Profundicemos en las principales características y beneficios de esta emocionante versión.

Página de descripción general

La página de descripción general sirve como una instantánea de alto nivel de las métricas importantes del programa de aprendizaje, lo que brinda a los administradores del programa de aprendizaje una vista panorámica del consumo, la inscripción, las horas de aprendizaje y el progreso del alumno. Ofrece un resumen conciso de indicadores y tendencias clave, lo que permite a las partes interesadas evaluar rápidamente el desempeño del programa e identificar áreas de mejora.

Página de estudiantes

La página de Estudiantes ofrece información basada en datos para rastrear, administrar y mejorar la participación de los estudiantes. Proporciona un desglose detallado de los mejores alumnos, la actividad a lo largo del tiempo, el progreso y las tasas de graduación. Estas métricas permiten a los administradores de programas de aprendizaje identificar a las personas de alto rendimiento, realizar un seguimiento de los niveles de compromiso y tomar decisiones basadas en datos para apoyar a los estudiantes de manera efectiva. Además, la página de Estudiantes incluye filtros de datos para personalizar la vista y extraer información específica, lo que garantiza un análisis personalizado y específico.

Comentarios del usuario

Udacity valora los comentarios de los usuarios y se esfuerza continuamente por mejorar su plataforma. Como tal, UMP incluye un ciclo de retroalimentación directa, que permite a los usuarios compartir sus sugerencias, informar problemas y contribuir a la mejora continua. El compromiso de Udacity de escuchar a nuestros usuarios garantiza que UMP evolucionará y satisfará las necesidades de los administradores de programas y los estudiantes por igual.

Listo para aprender más

UMP es un cambio de juego para los gerentes de programas, administradores y estudiantes. Está diseñado para ayudar a las organizaciones a desbloquear todo el potencial de sus programas de aprendizaje y mejora de habilidades. Si es un cliente empresarial de Udacity, comuníquese con su gerente de éxito del cliente para obtener más información sobre cómo aprovechar UMP para su organización. Si desea obtener más información sobre cómo su organización puede beneficiarse de UMP, comuníquese con nosotros para programar una conversación.

Actúe ahora para evitar el aumento descontrolado de la huella de carbono de la ciencia computacional

escribiendo en Naturaleza Ciencias Computacionalesinvestigadores del Departamento de Salud Pública y Atención Primaria de la Universidad de Cambridge argumentan que la comunidad científica debe actuar ahora si quiere evitar un aumento potencialmente descontrolado en la huella de carbono de la ciencia computacional a medida que aumenta el uso de la ciencia de datos y los algoritmos.

El Dr. Loïc Lannelongue, investigador asociado en ciencia de datos biomédicos y asociado postdoctoral en Jesus College, Cambridge, dijo: “La ciencia ha transformado nuestra comprensión del mundo que nos rodea y ha generado grandes beneficios para la sociedad. Pero esto ha venido con un impacto no insignificante, y no siempre bien entendido, en el medio ambiente. Como científicos, al igual que las personas que trabajan en todos los sectores, es importante que hagamos lo que podamos para reducir la huella de carbono de nuestro trabajo para garantizar que los beneficios de nuestros descubrimientos no se vean superados por los costos ambientales”.

Estudios recientes han comenzado a explorar los impactos ambientales de la investigación científica, con un enfoque inicial en conferencias científicas y laboratorios experimentales. Por ejemplo, se estimó que la reunión de otoño de 2019 de la Unión Geofísica Estadounidense emitió 80 000 toneladas de CO2e* (tCO2e), equivalente al promedio de emisiones semanales de la ciudad de Edimburgo, Reino Unido. La huella de carbono anual de un laboratorio típico de ciencias de la vida se ha estimado en alrededor de 20 tCO2e.

Pero hay un aspecto de la investigación que a menudo se pasa por alto y que puede tener un impacto ambiental sustancial: el alto rendimiento y la computación en la nube.

En 2020, se estimó que el sector de las tecnologías de la información y la comunicación representó entre el 1,8 % y el 2,8 % de las emisiones mundiales de gases de efecto invernadero, más que la aviación (1,9 %). Además de los efectos ambientales del uso de electricidad, la fabricación y la eliminación de hardware, también existen preocupaciones sobre el uso de agua y la huella de suelo de los centros de datos.

El profesor Michael Inouye dijo: “Si bien el impacto ambiental de los laboratorios ‘húmedos’ experimentales es más obvio de inmediato, el impacto de los algoritmos es menos claro y, a menudo, se subestima. Si bien el nuevo hardware, los centros de datos de menor consumo de energía y los sistemas informáticos de alto rendimiento más eficientes pueden ayudar a reducir su impacto, la creciente ubicuidad de la inteligencia artificial y la ciencia de datos en general significa que su huella de carbono podría crecer exponencialmente en los próximos años si no actuamos ahora. .”

Para ayudar a abordar este problema, el equipo ha desarrollado GREENER (Gobernanza, Responsabilidad, Estimación, Energía e impactos incorporados, Nuevas colaboraciones, Educación e Investigación), un conjunto de principios para permitir que la comunidad de ciencias computacionales lidere el camino en prácticas de investigación sostenibles. maximizar el beneficio de la ciencia computacional tanto para la humanidad como para el medio ambiente.

Gobernanza y Responsabilidad

Todos los involucrados en la ciencia computacional tienen un papel que desempeñar para hacer que el campo sea más sostenible: la responsabilidad individual e institucional es un paso necesario para garantizar la transparencia y la reducción de las emisiones de gases de efecto invernadero.

Por ejemplo, las propias instituciones pueden ser clave en la gestión y expansión de las infraestructuras de datos centralizados y en garantizar que las decisiones de adquisición tengan en cuenta tanto la huella de fabricación como la operativa de las compras de hardware. Los equipos de TI en los centros de computación de alto rendimiento (HPC) pueden desempeñar un papel clave, tanto en términos de capacitación como de ayuda a los científicos a monitorear la huella de carbono de su trabajo. Los Investigadores Principales pueden animar a sus equipos a reflexionar sobre este tema y dar acceso a una formación adecuada. Los organismos de financiación pueden influir en los investigadores al exigir que se incluyan estimaciones de las huellas de carbono en las solicitudes de financiación.

Estimar e informar el consumo de energía de los algoritmos

La estimación y el seguimiento de la huella de carbono de los cálculos identifica ineficiencias y oportunidades de mejora.

Las métricas a nivel de usuario son cruciales para comprender los impactos ambientales y promover la responsabilidad personal. El costo financiero de ejecutar cálculos a menudo es insignificante, particularmente en el ámbito académico, y los científicos pueden tener la impresión de una capacidad informática ilimitada e intrascendente. La cuantificación de la huella de carbono de los proyectos individuales ayuda a aumentar la concienciación sobre los costes reales de la investigación.

Abordar la energía y los impactos incorporados a través de nuevas colaboraciones

Minimizar la intensidad de carbono, es decir, la huella de carbono de la producción de electricidad, es una de las formas de impacto más inmediato para reducir las emisiones de gases de efecto invernadero. Esto podría implicar la reubicación de los cálculos en entornos y países con bajas emisiones de carbono, pero esto debe hacerse teniendo en cuenta la equidad. Las intensidades de carbono pueden diferir hasta en tres órdenes de magnitud entre los países de ingresos altos con mejor y peor desempeño (de 0,10 gCO2e/kWh en Islandia a 770 gCO2e/kWh en Australia).

La huella de los dispositivos de los usuarios también es un factor: una estimación encontró que casi las tres cuartas partes (72 %) de la huella energética de la transmisión de un video a una computadora portátil proviene de la computadora portátil, con un 23 % utilizado en la transmisión y solo un 5 % en el centro de datos

Otra consideración clave es el almacenamiento de datos. La huella de carbono del almacenamiento de datos depende de numerosos factores, pero la huella del ciclo de vida del almacenamiento de un terabyte de datos durante un año es del orden de 10 kg CO2e. Este problema se ve agravado por la duplicación de dichos conjuntos de datos para que cada institución, y en ocasiones cada grupo de investigación, tenga una copia. Se espera que los centros de datos grandes (hiperescala) sean más eficientes desde el punto de vista energético, pero también pueden fomentar aumentos innecesarios en la escala de la informática (el «efecto rebote»).

Educación e Investigación

La educación es esencial para crear conciencia sobre los problemas con las diferentes partes interesadas. La integración de la sustentabilidad en los cursos de capacitación computacional es un primer paso tangible hacia la reducción de la huella de carbono. Invertir en investigación que catalizará la innovación en el campo de la ciencia computacional ambientalmente sostenible es un papel crucial que deben desempeñar los financiadores y las instituciones.

Estudios recientes encontraron que los lenguajes de programación más utilizados en investigación, como R y Python, tienden a ser los menos eficientes energéticamente, lo que destaca la importancia de contar con ingenieros de software de investigación capacitados dentro de los grupos de investigación para garantizar que los algoritmos utilizados sean implementado eficientemente. También hay margen para utilizar las herramientas actuales de manera más eficiente al comprender y monitorear mejor cómo las opciones de codificación impactan en las huellas de carbono.

El Dr. Lannelongue dijo: “Los científicos informáticos tienen una oportunidad real de liderar el camino de la sostenibilidad, pero esto implicará un cambio en nuestra cultura y en la forma en que trabajamos. Habrá necesidad de más transparencia, más conciencia, mejor capacitación y recursos, y mejores políticas.

“La cooperación, la ciencia abierta y el acceso equitativo a instalaciones informáticas bajas en carbono también serán cruciales. Necesitamos asegurarnos de que las soluciones sostenibles funcionen para todos, ya que con frecuencia tienen el menor beneficio para las poblaciones, a menudo en países de bajos y medianos ingresos, que son los que más sufren el cambio climático”.

El profesor Inouye agregó: “Todos en el campo, desde los financiadores hasta las revistas, las instituciones y los individuos, desempeñan un papel importante y pueden, por sí mismos, tener un impacto positivo. Tenemos una inmensa oportunidad de hacer un cambio, pero el tiempo corre”.

La investigación fue una colaboración con las principales partes interesadas, incluidos Health Data Research UK, EMBL-EBI, Wellcome y UK Research and Innovation (UKRI).

*CO2e, o CO2-equivalente, resume los impactos en el calentamiento global de una variedad de gases de efecto invernadero y es la métrica estándar para las huellas de carbono, aunque a veces se debate su precisión.

Referencia
Lannelongue, L et al. Principios más VERDES para la ciencia computacional ambientalmente sostenible. ciencia computacional nacional; 26 de junio; DOI: 10.1038/s43588-023-00461-a

Desbloqueando un Mundo de Oportunidades para Estudiantes e Instituciones de LATAM

Por Jeff Maggionalda, CEO de Coursera

América Latina es una de las regiones más vibrantes del mundo, con una población joven que supera los 160 millones. Con su rápido crecimiento, la región ha luchado por mantener el ritmo de acceso a la educación: menos del 20% de la población joven y adulta ha completado la educación superior.

Con Coursera atenderá a más de 21 millones de estudiantes, 17 universidades asociadas y cerca de 400 instituciones en todo LATAM, estamos trabajando duro para aumentar el acceso a la educación superior de alta calidad y relevante para el empleo en la región. Estamos muy contentos de anunciar varias nuevas ofertas y alianzas para servir a los estudiantes y las instituciones en toda LATAM.

Los principales anuncios incluyen:

Chile:

  • BNP Paribas Cardif, empresa líder en segmentos y servicios financieros, anunció una ampliación de cinco años de su asociación con Coursera para brindar aprendizaje en línea a todos los clientes y empleados de BNP Paribas Cardif en toda América Latina. Más de 5 millones de clientes de BNP Paribas Cardif tendrán acceso a más de 5400 cursos y credenciales en Coursera para avanzar en la educación, desbloquear habilidades digitales en demanda y desbloquear nuevas oportunidades profesionales. Los asegurados tienen la oportunidad única de aprender de instituciones académicas y de la industria de líderes como Google, IBM, Yale y la Pontificia Universidad Católica de Chile. Este beneficio educativo se incluye en su práctica, permitiendo a las personas adquirir nuevas habilidades y aumentar su potencial.

Columbia:

  • La Maestría en Inteligencia Artificial (MaIA) de la Universidad de los Andes dota a los hispanohablantes de las habilidades necesarias para el trabajo de más rápido crecimiento: especialistas en IA y aprendizaje automático. Este programa interdisciplinario está diseñado para aquellos que tienen conocimientos básicos de programación y matemáticas. Los estudiantes aprenderán cómo desarrollar magistralmente y desplegar éticamente la IA mediante el estudio de diversas tecnologías, incluido el arendizaje profundo, el procesamiento del lenguaje natural y la visión por computadora. Este programa que está completamente en línea de la universidad superior clasificada de Colombia, ofrece educación de la reconocida Uniandes, con mayor flexibilidad para los profesionales que trabajan.

Argentina:

  • Todos los estudiantes que cursan una carrera en la Universidad de Morón ahora tendrán acceso a Coursera. Esta es una iniciativa que permite a los estudiantes mejorar su programa a través de la adquisición de micro-credenciales de la industria y la obtención de capacitación en habilidades relevantes para su carrera. Para aprender los recursos de Coursera, los estudiantes pueden desbloquear habilidades digitales y habilidades blandas, que son cruciales en el mercado laboral actual. La universidad espera que los estudiantes se matriculen en una diversa gama de 40 cursos a través de cuatro competencias: Comunicación, Gestión de Proyectos, Liderazgo Creativo y Tecnología. Esta colaboración presentará a los estudiantes valiosas oportunidades para sobresalir en su trayectoria académica y profesional.

Aumentamos el acceso educativo con contenidos en español y portugués:

  • También estamos implementando la traducción automática a gran escala para que el arendizaje en Coursera sea más accesible para nuestros alumnos de todo el mundo. En los próximos meses, millas de lecturas de cursos, subtítulos de vídeos de clases, cuestionarios, evaluaciones, instrucciones para la revisión por pares y temas de debate de más de 2.000 cursos se traducirán del inglés al español y al portugués de Brasil, con lo que el número total de cursos completamente convertidos alcanzará los 2.700 para finales de año. Desde el primer trimestre de 2023, más de 23 millones de alumnos registrados en Coursera se encuentran en países que tienen estos dos idiomas como idioma oficial.

Creando un impacto en el mundo real par los estudiantes en LATAM:

En última instancia, un mayor acceso al aprendizaje en línea debe conducir a mayores resultados en el mundo real. Recientemente se publicó el Informe de resultados de aprendizaje 2023 que incluye varias conclusiones que ilustran el poder de transformar el aprendizaje en una línea para elevar las vidas y carreras de los estudiantes en LATAM.

  • El 83% de los estudiantes en LATAM reportan beneficios profesionales, como obtener un nuevo trabajo, obtener un ascenso, adquirir calificaciones profesionales aplicables y más.
  • A nivel mundial, 1 de cada 4 estudiantes que completaron el Certificado Profesional de Nivel Inicial obtenido un nuevo trabajo, con tendencias similares en otros países grandes de LATAM como Brasil, México, Argentina y Chile.
  • El 99% de los estudiantes en LATAM tiene la intención de seguir aprendiendo, el 80% planea matricularse en otro programa en Coursera, y el 83% de los estudiantes interesados ​​en obtener un título, tiene la intención de matricularse en un título online.

A medida que avanzamos en esta próxima fase de crecimiento en América Latina, Coursera sigue dedicada a cerrar las brechas educativas y a nutrir a una generación de estudiantes con las habilidades y el conocimiento necesario para prosperar en el dinámico mercado laboral global que cada vez es más dinámico . Junto con nuestros socios, estamos dando nuevos y audaces pasos para dar forma al futuro de la educación, impulsive las economías locales y liberar todo el potencial de los alumnos y las instituciones de la región.

Cambridge otorga títulos honoríficos 2023

El Canciller, Lord Sainsbury de Turville, presidió una congregación especial en la Casa del Senado a la que asistieron más de 400 miembros del personal, estudiantes, ex alumnos e invitados.

Un doctorado honoris causa es el galardón más alto que puede ofrecer la Universidad y entre los que se graduaron este año se encontraba el ex vicerrector de la Universidad, el profesor Stephen Toope.

Los graduados honorarios de este año son:

Profesora Dame Linda Colley (Doctora en Letras). Un célebre historiador cuya destacada carrera ha progresado para centrarse principalmente en la historia británica, imperial y mundial, pero que también es muy conocido no solo como escritor, sino también por su difusión y oratoria.

El profesor Chris Frith (Doctor en Ciencias), un neuropsicólogo destacado por su trabajo sobre la relación entre la mente y el cerebro y por el uso de imágenes cerebrales para estudiar los procesos mentales. También conocido por su trabajo sobre la agencia, la cognición social y las mentes de quienes sufren trastornos mentales.

Sra. Lida Lopes Cardozo Kindersley (Doctora en Letras). Alfabetizadora y socia del Cardozo Kindersley Workshop, con una destacada reputación en el corte de letras y la tipografía, está dedicada a la causa de las letras finas y ha ganado renombre adicional como autora y maestra.

Profesor Sir Ravinder Maini (Doctor en Ciencias Médicas), reumatólogo que ha tenido una destacada carrera tanto en investigación académica como en medicina clínica. Su trabajo sobre enfermedades autoinmunes ha mejorado enormemente los tratamientos para estas condiciones incapacitantes.

Profesor Chi-chi Nwanoku (Doctor en Música). Aclamada contrabajista y profesora en la Royal Academy of Music, es educadora, locutora y defensora de la diversidad en la música clásica. ¡El Chineke! Foundation la ha convertido en pionera e inspiración para músicos negros y étnicamente diversos en todo el mundo.

Profesora Dame Julia Slingo (Doctora en Ciencias). Meteoróloga y científica del clima y excientífica jefe de la Oficina Meteorológica, ha dirigido importantes programas de investigación en meteorología tropical y ha sido pionera en la modelización climática de última generación.

Dr. John C Taylor (Doctor en Ciencias). Inventor prolífico con más de 400 patentes a su nombre y célebre por la innovación en la fabricación de componentes, sus interruptores para hervidores eléctricos revolucionaron la industria y el mercado en todo el mundo. También es un destacado relojero y filántropo, e inventó y diseñó el Reloj Corpus.

Profesor Stephen J Toope (Doctor en Derecho), Vicecanciller y Profesor Emérito de Derecho Internacional, reconocido como erudito jurídico y líder académico. Su trabajo se centra en los derechos humanos, el derecho internacional público y las relaciones internacionales.

Empoderar a los líderes de aprendizaje y recursos humanos con contenido confiable e innovaciones de inteligencia artificial para impulsar la agilidad organizacional en medio de una interrupción implacable

Por Trena Minudri, directora de aprendizaje de Coursera

La rápida adopción de IA generativa crea una necesidad urgente e intensa de agilidad organizacional, y las empresas la utilizan para reestructurar sistemas y procesos para mejorar las ofertas de sus clientes y aumentar la productividad para mantenerse competitivos. Los líderes de L&D y HR jugarán un papel crucial en la construcción de la agilidad organizacional y la implementación de programas para apoyar el cambio y aprovechar las oportunidades de crecimiento creadas por fuerzas disruptivas. Esto implica implementar rápidamente nuevas tecnologías, adaptarse al cambio y desbloquear nuevos talentos y habilidades.

Nos complace presentar varias ofertas de contenido nuevo e innovaciones de plataforma impulsadas por IA para ayudar a los líderes de aprendizaje y personas a desarrollar una fuerza laboral ágil.

Nuevo contenido de vanguardia y credenciales de líderes universitarios y de la industria de confianza

En un mundo donde las máquinas son cada vez más capaces de producir contenido a escala sin barreras de calidad y precisión, las instituciones confiables desempeñarán un papel aún más crítico en la educación y el desarrollo de habilidades.

Hemos lanzado varios nuevos contenidos, cursos y credenciales de formato breve de las principales marcas de la industria, que cubren una variedad de áreas en demanda, desde IA generativa, aprendizaje profundo, realidad virtual y aumentada y 5G hasta ciberseguridad, software y nube. La selección incluye:

También hemos lanzado contenido en temas comerciales de alta demanda, como estrategia DEI, cumplimiento y seguridad, Power BI y gestión de proyectos. Además, nuestra Academia de Liderazgo incluye contenido de más de la mitad (11) de las 20 mejores escuelas de negocios del mundo, a una fracción del costo de un MBA o programas de liderazgo ejecutivo. Las habilidades de liderazgo, como la gestión, la comunicación y la agilidad, son fundamentales para involucrar, navegar y motivar a los empleados en medio de cambios rápidos. La selección incluye:

Introducción a hablar en público: los estudiantes pueden perfeccionar sus habilidades en entornos realistas con realidad virtual, comenzando entre bastidores con prácticas de discurso y técnicas de preparación antes de pronunciar su discurso final frente a una audiencia.

Nuevas innovaciones impulsadas por IA para un aprendizaje más personalizado e interactivo y una experiencia de creación escalable

Si bien la IA ha creado una mayor demanda de capacitación, será una parte central de la solución. La IA permite la capacidad de desarrollar contenido de capacitación con mayor calidad y menor costo, reducir las barreras del idioma mediante la traducción automática y mejorar la experiencia de aprendizaje haciéndola más personalizada e interactiva. Estamos encantados de compartir nuevas herramientas y funciones impulsadas por IA que se encuentran actualmente en desarrollo y cuyo lanzamiento está previsto para finales de este año:

  • APRENDIZAJE PERSONALIZADO ALINEADO CON EL TRABAJO – Implemente el aprendizaje dirigido a escala impulsado por un flujo de incorporación que captura los objetivos del alumno para informar al motor de recomendaciones, simplifica el descubrimiento basado en roles y habilidades para guiar mejor a los alumnos y reduce la carga del alumno para encontrar el contenido correcto cuando son los primeros empezando.
  • ENTRENADOR DEL CURSO IMPULSADO POR IA GENERATIVA: los alumnos tendrán acceso a un entrenador virtual que puede responder preguntas y compartir comentarios personalizados en tiempo real. El entrenador puede proporcionar recursos y resúmenes rápidos de conferencias en video, como un clip recomendado, para ayudar a los alumnos a comprender mejor un concepto específico. También puede comunicarse en diferentes idiomas y para cualquier nivel educativo, creando una experiencia más inclusiva y atractiva para estudiantes globalmente diversos. Coursera Coach funciona con inteligencia artificial generativa y se basa en nuestro contenido experto, lo que optimiza el aprendizaje con confianza y confianza.

  • ACCESO A IDIOMA AMPLIADO CON TRADUCCIONES IMPULSADAS POR ML: para que la plataforma sea más accesible, estamos implementando el aprendizaje automático a escala para que los alumnos puedan realizar los cursos en su propio idioma. Para fin de año, las lecturas de los cursos, los subtítulos de los videos de las conferencias, los cuestionarios, las evaluaciones, las instrucciones para la revisión por pares y las indicaciones para los debates de más de 2000 cursos se traducirán del inglés al español, árabe, portugués brasileño, francés, alemán, indonesio y tailandés. a finales de año.
  • CONSTRUCCIÓN DE CURSOS ASISTIDA POR IA IMPULSADO POR IA GENERATIVA – Basado en unas pocas entradas simples de un autor humano, un nuevo conjunto de funciones impulsadas por IA puede generar automáticamente el contenido del curso, como la estructura general del curso, las lecturas, las tareas y los glosarios, para ayudar a los autores a reducir drásticamente el tiempo y el costo de producir contenido de alta calidad. Las organizaciones pueden integrar a la perfección su contenido de autoría privada junto con instructores expertos, para crear credenciales personalizadas más rápido y a escala.

“En el panorama actual que cambia rápidamente y en el mercado laboral en evolución, la agilidad y la resiliencia organizativas dependen de una fuerte iniciativa de actualización y perfeccionamiento. La plataforma Coursera ofrece contenido de aprendizaje personalizado, práctico y adaptable, lo que permite a los empleados practicar y dominar nuevas habilidades en IA generativa, ciberseguridad y otros campos emergentes. Esto los equipa no solo para sus funciones actuales, sino también para futuras oportunidades”.

–Gina Smith, PhD, directora de investigación de IDC, Habilidades de TI para la práctica empresarial digital

Innovaciones de productos adicionales para comparar el compromiso de los empleados:

  • Tablero de horas de aprendizaje: Mida el compromiso como un indicador principal del desarrollo de habilidades.
  • Filtrado de datos de la organización – Descubra tendencias de aprendizaje y brechas dentro de su organización con la capacidad de filtrar información por unidad de negocio, geografía o función.
  • Informes de clips descargables – Obtenga información granular sobre las actividades de aprendizaje para contenido de formato breve, incluidos los clips más populares y cómo los alumnos progresan desde contenido breve hasta cursos que brindan habilidades más profundas.

En el panorama empresarial dinámico de hoy, los líderes están bajo una presión cada vez mayor para navegar las fuerzas del mercado que cambian rápidamente y lograr más con recursos limitados. Construir una fuerza laboral ágil y productiva es vital para impulsar los resultados comerciales. Esperamos apoyar a los líderes de aprendizaje y de personas en todas las industrias con contenido e innovaciones que les permitan desempeñar un papel aún más crítico en la construcción de la agilidad del talento y brindar a sus contrapartes tecnológicas y comerciales la base para lograr nuevos imperativos de crecimiento e innovación.

Para obtener más información sobre Coursera para empresas, visite Coursera.org/business.

Efecto de las erupciones volcánicas significativamente subestimado en las proyecciones climáticas

Si bien este efecto está lejos de ser suficiente para compensar los efectos del aumento de la temperatura global causado por la actividad humana, los investigadores, dirigidos por la Universidad de Cambridge, dicen que las erupciones de pequeña magnitud son responsables de hasta la mitad de todos los gases de azufre emitidos en la atmósfera superior por los volcanes.

Los resultados, publicados en la revista Cartas de investigación geofísicasugieren que mejorar la representación de las erupciones volcánicas de todas las magnitudes, a su vez, hará que las proyecciones climáticas sean más sólidas.

Dónde y cuándo entra en erupción un volcán no es algo que los humanos puedan controlar, pero los volcanes juegan un papel importante en el sistema climático global. Cuando los volcanes entran en erupción, pueden arrojar gases de azufre a la atmósfera superior, lo que forma partículas diminutas llamadas aerosoles que reflejan la luz solar de regreso al espacio. Para erupciones muy grandes, como la del Monte Pinatubo en 1991, el volumen de aerosoles volcánicos es tan grande que por sí solo hace que las temperaturas globales bajen.

Sin embargo, estas grandes erupciones solo ocurren unas pocas veces por siglo; la mayoría de las erupciones de pequeña magnitud ocurren cada uno o dos años.

«En comparación con los gases de efecto invernadero emitidos por la actividad humana, el efecto que los volcanes tienen en el clima global es relativamente menor, pero es importante que los incluyamos en los modelos climáticos para evaluar con precisión los cambios de temperatura en el futuro», dijo la primera autora May. Chim, candidato a doctorado en el Departamento de Química de Yusuf Hamied.

Las proyecciones climáticas estándar, como el Sexto Informe de Evaluación del Panel Intergubernamental sobre el Cambio Climático (IPCC), asumen que la actividad volcánica explosiva entre 2015 y 2100 estará al mismo nivel que el período 1850-2014, y pasan por alto los efectos de las erupciones de pequeña magnitud. .

“Estas proyecciones se basan principalmente en núcleos de hielo para estimar cómo los volcanes podrían afectar el clima, pero las erupciones más pequeñas son demasiado pequeñas para ser detectadas en los registros de núcleos de hielo”, dijo Chim. “Queríamos hacer un mejor uso de los datos satelitales para llenar el vacío y dar cuenta de las erupciones de todas las magnitudes”.

Usando los últimos registros satelitales y de núcleos de hielo, Chim y sus colegas de la Universidad de Exeter, el Centro Aeroespacial Alemán (DLR), la Universidad Ludwig-Maximilians de Munich, la Universidad de Durham y la Oficina Meteorológica del Reino Unido generaron 1000 escenarios diferentes de futura actividad volcánica. Seleccionaron escenarios que representan niveles bajos, medianos y altos de actividad volcánica, y luego realizaron simulaciones climáticas utilizando el Modelo del Sistema Terrestre del Reino Unido.

Sus simulaciones muestran que los impactos de las erupciones volcánicas en el clima, incluida la temperatura global de la superficie, el nivel del mar y la extensión del hielo marino, se subestiman porque las proyecciones climáticas actuales subestiman en gran medida el nivel futuro plausible de actividad volcánica.

Para el escenario futuro mediano, encontraron que el efecto de los volcanes en la atmósfera, conocido como forzamiento volcánico, se subestima en las proyecciones climáticas hasta en un 50%, debido en gran parte al efecto de erupciones de pequeña magnitud.

«Descubrimos que no solo se subestima el forzamiento volcánico, sino que las erupciones de pequeña magnitud son en realidad responsables de hasta la mitad de todo el forzamiento volcánico», dijo Chim. “Es posible que estas erupciones de pequeña magnitud no tengan un efecto medible individualmente, pero colectivamente, su efecto es significativo.

«Me sorprendió ver cuán importantes son estas erupciones de pequeña magnitud: sabíamos que tenían un efecto, pero no sabíamos que era tan grande».

Aunque el efecto de enfriamiento de los volcanes se subestima en las proyecciones climáticas, los investigadores enfatizan que no se compara con las emisiones de carbono generadas por los humanos.

“Los aerosoles volcánicos en la atmósfera superior generalmente permanecen en la atmósfera durante uno o dos años, mientras que el dióxido de carbono permanece en la atmósfera durante mucho, mucho más tiempo”, dijo Chim. “Incluso si tuviéramos un período de actividad volcánica extraordinariamente alta, nuestras simulaciones muestran que no sería suficiente para detener el calentamiento global. Es como una nube pasajera en un día caluroso y soleado: el efecto refrescante es solo temporal”.

Los investigadores dicen que tener en cuenta completamente el efecto de los volcanes puede ayudar a que las proyecciones climáticas sean más sólidas. Ahora están utilizando sus simulaciones para investigar si la actividad volcánica futura podría amenazar la recuperación del agujero de ozono antártico y, a su vez, mantener niveles relativamente altos de radiación ultravioleta dañina en la superficie de la Tierra.

La investigación fue apoyada en parte por la Fundación Croucher y The Cambridge Commonwealth, European & International Trust, la Unión Europea y el Consejo de Investigación del Medio Ambiente Natural (NERC), parte de Investigación e Innovación del Reino Unido (UKRI).

Referencia:
Man Mei Chim et al. ‘Es muy probable que las proyecciones climáticas subestimen el forzamiento volcánico futuro y sus efectos climáticos’. Cartas de investigación geofísica (2023). DOI: 10.1029/2023GL103743

Coursera se asocia con Pearson para lanzar un camino de «tri-créditos» hacia carreras en demanda para estudiantes de secundaria

Por Marni Baker-Stein, directora de contenido

Me complace anunciar que Coursera se ha asociado con Pearson para lanzar una nueva iniciativa de Pearson Connections Academy que ofrece a sus estudiantes de secundaria un camino de «tres créditos» hacia carreras en demanda. A través de esta iniciativa, los estudiantes de Pearson Connections Academy pueden obtener créditos para la escuela secundaria, un certificado profesional reconocido por la industria y créditos universitarios a través de Acadeum.

“Estamos haciendo que la experiencia de preparación universitaria y profesional para los estudiantes de secundaria sea más significativa con nuevas oportunidades de aprendizaje que los preparan para el éxito postsecundario, ya sea que eso signifique planificar una universidad de dos o cuatro años después de graduarse u optar por obtener un trabajo. -credenciales listas mientras estaba en la escuela secundaria, o ambas. Se trata de conectar a los estudiantes con sus intereses únicos y brindarles el apoyo que necesitan para tener confianza en sus próximos pasos”.

– Nik Osborne, vicepresidente sénior de desarrollo empresarial de Pearson Virtual Schools

Para la primera fase, los estudiantes de Connections Academy tendrán acceso a certificados profesionales de nivel de entrada seleccionados en Coursera, todos los cuales están escritos por empresas líderes y expertos de la industria y tienen recomendación de crédito ACE. Los estudiantes pueden obtener créditos universitarios para más de 150 títulos de licenciatura de EE. UU. en la red de socios de Acadeum por cada credencial elegible que completen.

Estos certificados, diseñados para personas sin título ni experiencia laboral previa, permitirán a los estudiantes explorar posibles trayectorias profesionales y desarrollar las habilidades necesarias para conseguir un trabajo digital básico. Según una encuesta reciente de Coursera, el 86 % de los empleadores de EE. UU. está de acuerdo en que obtener una microcredencial de la industria fortalece la solicitud de empleo de un candidato, mientras que el 74 % cree que esta credencial mejora la capacidad de un candidato para desempeñarse en un puesto de nivel inicial.

Las percepciones de los títulos universitarios generalmente se dividen en dos campos: «todo el mundo necesita un título» o «nadie necesita un título». Pero tampoco es cierto: necesitamos vías más flexibles, asequibles y relevantes para que los estudiantes obtengan empleo, obtengan créditos y obtengan un título. Con esta iniciativa de tres créditos en asociación con Pearson y Acadeum, estamos creando múltiples formas para que los estudiantes de secundaria descubran oportunidades en la economía digital, ya sea que quieran ingresar a una carrera en demanda de inmediato o continuar con un título universitario. .

El nuevo tipo de memoria de la computadora podría reducir en gran medida el uso de energía y mejorar el rendimiento

Los investigadores, dirigidos por la Universidad de Cambridge, desarrollaron un dispositivo que procesa datos de manera similar a las sinapsis del cerebro humano. Los dispositivos se basan en óxido de hafnio, un material que ya se usa en la industria de los semiconductores, y diminutas barreras autoensambladas, que se pueden subir o bajar para permitir el paso de electrones.

Este método de cambiar la resistencia eléctrica en los dispositivos de memoria de la computadora y permitir que el procesamiento de la información y la memoria existan en el mismo lugar, podría conducir al desarrollo de dispositivos de memoria de la computadora con mucha mayor densidad, mayor rendimiento y menor consumo de energía. Los resultados se informan en la revista Science Advances.

Nuestro mundo hambriento de datos ha llevado a un aumento de la demanda de energía, lo que hace que sea cada vez más difícil reducir las emisiones de carbono. Se espera que en los próximos años, la inteligencia artificial, el uso de Internet, los algoritmos y otras tecnologías basadas en datos consuman más del 30 % de la electricidad mundial.

«En gran medida, esta explosión en la demanda de energía se debe a las deficiencias de las tecnologías de memoria informática actuales», dijo el primer autor, el Dr. Markus Hellenbrand, del Departamento de Ciencia de Materiales y Metalurgia de Cambridge. “En la informática convencional, hay memoria en un lado y procesamiento en el otro, y los datos se mezclan entre los dos, lo que requiere energía y tiempo”.

Una posible solución al problema de la memoria informática ineficiente es un nuevo tipo de tecnología conocida como memoria de conmutación resistiva. Los dispositivos de memoria convencionales son capaces de dos estados: uno o cero. Sin embargo, un dispositivo de memoria de conmutación resistiva en funcionamiento sería capaz de una gama continua de estados: los dispositivos de memoria de computadora basados ​​en este principio serían capaces de una densidad y velocidad mucho mayores.

«Una memoria USB típica basada en el rango continuo podría contener entre diez y 100 veces más información, por ejemplo», dijo Hellenbrand.

Hellenbrand y sus colegas desarrollaron un dispositivo prototipo basado en óxido de hafnio, un material aislante que ya se usa en la industria de los semiconductores. El problema con el uso de este material para aplicaciones de memoria de conmutación resistiva se conoce como problema de uniformidad. A nivel atómico, el óxido de hafnio no tiene estructura, con los átomos de hafnio y oxígeno mezclados aleatoriamente, lo que dificulta su uso para aplicaciones de memoria.

Sin embargo, los investigadores descubrieron que al agregar bario a películas delgadas de óxido de hafnio, comenzaron a formarse algunas estructuras inusuales, perpendiculares al plano del óxido de hafnio, en el material compuesto.

Estos ‘puentes’ verticales ricos en bario están altamente estructurados y permiten el paso de electrones, mientras que el óxido de hafnio circundante permanece sin estructura. En el punto donde estos puentes se encuentran con los contactos del dispositivo, se creó una barrera de energía que los electrones pueden cruzar. Los investigadores pudieron controlar la altura de esta barrera, que a su vez cambia la resistencia eléctrica del material compuesto.

“Esto permite que existan múltiples estados en el material, a diferencia de la memoria convencional que tiene solo dos estados”, dijo Hellenbrand.

A diferencia de otros materiales compuestos, que requieren costosos métodos de fabricación a alta temperatura, estos compuestos de óxido de hafnio se autoensamblan a bajas temperaturas. El material compuesto mostró altos niveles de rendimiento y uniformidad, lo que los hace muy prometedores para las aplicaciones de memoria de próxima generación.

Cambridge Enterprise, el brazo de comercialización de la Universidad, ha presentado una patente sobre la tecnología.

“Lo que es realmente emocionante acerca de estos materiales es que pueden funcionar como una sinapsis en el cerebro: pueden almacenar y procesar información en el mismo lugar, como lo hacen nuestros cerebros, lo que los hace muy prometedores para los campos de inteligencia artificial y aprendizaje automático en rápido crecimiento”, dijo. Helenbrand.

Los investigadores ahora están trabajando con la industria para llevar a cabo estudios de viabilidad más amplios sobre los materiales, a fin de comprender más claramente cómo se forman las estructuras de alto rendimiento. Dado que el óxido de hafnio es un material que ya se usa en la industria de los semiconductores, los investigadores dicen que no sería difícil integrarlo en los procesos de fabricación existentes.

La investigación fue apoyada en parte por la Fundación Nacional de Ciencias de EE. UU. y el Consejo de Investigación de Ingeniería y Ciencias Físicas (EPSRC), parte de Investigación e Innovación del Reino Unido (UKRI).

Referencia:
Markus Hellenbrand et al. ‘Diseño de película delgada de nanocompuestos de óxido de hafnio amorfo que permite una fuerte uniformidad de conmutación resistiva interfacial’. Avances científicos (2023). DOI: 10.1126/sciadv.adg1946

Desbloqueando un mundo de oportunidades para estudiantes e instituciones de LATAM

Por Jeff Maggionalda, CEO de Coursera

América Latina es una de las regiones más vibrantes del mundo, con una población joven que supera los 160 millones. Con su rápido crecimiento, la región ha luchado para mantener el ritmo del acceso a la educación: menos del 20% de la población joven y adulta ha completado la educación superior.

Con Coursera sirviendo a más de 21 millones de estudiantes, 17 socios universitarios y casi 400 instituciones en LATAM, estamos trabajando arduamente para aumentar el acceso a una educación superior de alta calidad y relevante para el trabajo en la región. Nos complace anunciar varias ofertas y asociaciones nuevas para servir mejor a los estudiantes e instituciones en LATAM.

Los anuncios clave incluyen:

Chile:

  • BNP Paribas Cardif, una compañía líder en servicios financieros y de seguros, anunció una expansión de cinco años de su asociación con Coursera para brindar aprendizaje en línea a todos los clientes y empleados de BNP Paribas Cardif en América Latina. Más de 5 millones de clientes de BNP Paribas Cardif tendrán acceso a más de 5400 cursos y credenciales en Coursera para avanzar en su educación, desarrollar habilidades digitales en demanda y desbloquear nuevas oportunidades profesionales. Los asegurados tienen la oportunidad única de aprender de instituciones académicas y de la industria líderes como Google, IBM, Yale y la Pontificia Universidad Católica de Chile. Este beneficio educativo está incluido dentro de su póliza de seguro, lo que permite a las personas de todos los niveles de ingresos adquirir nuevas habilidades y aumentar su potencial de ingresos.

Columbia:

  • La Maestría en Inteligencia Artificial (MaIA) de la Universidad de los Andes equipa a los hispanohablantes con las habilidades necesarias para el trabajo de más rápido crecimiento: especialistas en inteligencia artificial y aprendizaje automático. Este programa interdisciplinario está diseñado para aquellos con conocimientos básicos de programación y matemáticas. Los estudiantes aprenderán cómo desarrollar e implementar éticamente la IA de manera magistral mediante el estudio de diversas tecnologías, incluido el aprendizaje profundo, el procesamiento del lenguaje natural y la visión por computadora. Este programa completamente en línea de la mejor universidad de Colombia ofrece la reconocida educación de Uniandes con mayor flexibilidad para los profesionales que trabajan.

Argentina:

  • Todos los estudiantes que cursen una carrera en la Universidad de Morón ahora tendrán acceso a Coursera. Esta iniciativa empodera a los estudiantes para mejorar sus programas de grado al adquirir micro-credenciales de la industria y obtener capacitación en habilidades relevantes para la carrera. Al aprovechar los recursos de Coursera, los estudiantes pueden desarrollar habilidades digitales y blandas muy buscadas que son cruciales en el mercado laboral actual. La universidad espera que los estudiantes se inscriban en una amplia gama de 40 cursos en cuatro competencias: comunicación, gestión de proyectos, liderazgo creativo y tecnología. Esta colaboración brindará valiosas oportunidades para que los estudiantes sobresalgan en sus trayectorias académicas y profesionales.

Aumentar el acceso educativo con contenido en español y portugués:

  • También estamos implementando traducción impulsada por aprendizaje automático a escala para hacer que el aprendizaje en Coursera sea más accesible para nuestros estudiantes en todo el mundo. En los próximos meses, miles de lecturas de cursos, subtítulos de videos de conferencias, cuestionarios, evaluaciones, instrucciones de revisión por pares y mensajes de discusión en todo el mundo. más de 2000 carreras se traducirá del inglés al español y al portugués de Brasil, lo que va camino de llevar el número total de cursos totalmente traducidos a 2700 para fin de año. A partir del primer trimestre de 2023, más de 23 millones de estudiantes registrados en Coursera se encuentran en países con estos dos idiomas como idioma oficial.

Creando impacto en el mundo real para los estudiantes en LATAM:

En última instancia, un mayor acceso al aprendizaje en línea debe conducir a mejores resultados en el mundo real. Recientemente publicamos el Informe de resultados de los estudiantes de 2023 de Coursera, que incluye varios hallazgos que ilustran el poder transformador del aprendizaje en línea para mejorar las vidas y las carreras de los estudiantes en LATAM.

  • El 83% de los estudiantes en LATAM reportan beneficios profesionales, como conseguir un nuevo trabajo, obtener un ascenso, adquirir habilidades profesionales aplicables y más.
  • En general, 1 de cada 4 personas que completaron el Certificado Profesional de Nivel de Entrada obtuvo un nuevo trabajo, con tendencias similares en muchos países grandes de LATAM, como Brasil, México, Argentina y Chile.
  • El 99 % de los estudiantes en LATAM tiene la intención de continuar aprendiendo, el 80 % planea inscribirse en otro programa en Coursera y el 83 % de los estudiantes interesados ​​en obtener un título tiene la intención de inscribirse en un título en línea.

A medida que avanzamos en esta próxima fase de crecimiento en América Latina, Coursera sigue dedicada a cerrar las brechas educativas y nutrir a una generación de estudiantes con las habilidades y el conocimiento necesarios para prosperar en el dinámico mercado laboral global. Junto con nuestros socios, estamos dando nuevos y audaces pasos para dar forma al futuro de la educación, impulsar las economías locales y desbloquear todo el potencial de los estudiantes y las instituciones de la región.

Haga clic aquí para leer esta publicación de blog en español.